《大海的歌》教案 教案教学设计

第 1 页 共 6 页 大海的歌大海的歌 教案教案 教案教学设计教案教学设计 教材分析 这篇课文描写了作者随船出海参观时的所见所闻 和由此而产生的喜悦心情 表达了作者对祖国山河的 赞美 对社会主义建设成就的歌颂 课文先讲作者在码头上看见海上日出的美丽景象 气势宏伟 绚丽无比 显示出了勃勃生机 表现了祖 国山河的壮丽 接着写在海港看到的繁忙而有序的劳 动场面 反映了社会主义建设日新月异的飞速发展 使人振奋 令人鼓舞 最后讲在大海中看到我国的石 油钻探船时自豪激动的心情 反映了我国社会主义建 设的蓬勃发展 全文五个自然段按参观地点的变化可分为三大段 结构严谨 语言优美 寓意深刻 是一篇文质兼美的 散文 也是对学生进行美育教育 激发学生情感的好 教材 教学本文 要引导学生了解作者在码头上 海港 里 大海中看到的景物各有什么特点 体会作者感情 的变化 了解祖国社会主义建设事业的发展 增强热 爱祖国 热爱社会主义的感情 学会作者观察事物的 第 2 页 共 6 页 方法 重点要理解文中讲到的两次大海 唱歌 的含 义 体会所表达的思想感情 教法与学法设计 全文教学体现训练重点 通过对语言文字的理解 去体会作者的感情 并用这种情感去感化学生 激发 学生 使学生得到教育 受到鼓舞 同时提高学生的 审美鉴赏能力 通过句子对比 引导学生体会比喻句的妙用 由 扶到放 提高学生的自学能力 充分利用录像 投影 电脑等电教媒体把文字转 变为图像 把静态变为动态 产生直观效果 创设情 景 激发学生兴趣 培养学生的观察 想象能力 帮 助理解词句 教学过程设计 利用录音 创设氛围 1 问 人一般在什么情况下才唱歌呢 大海有 自己的思想感情会高兴 唱歌吗 看到题目 大海的 歌 你会想到什么 请同学们听老师范读课文 用波浪线划出描写大 海唱歌的句子 2 学生思考 课文中几次写到大海唱歌 两次 有什么不同 作者在什么地方感到大海在唱 欢乐的 第 3 页 共 6 页 歌 课文哪几个自然段写的是这个内容 作者在什 么地方感到大海在唱着 一曲新歌 作者出海还到 了哪些地方 利用电教 讲读结合 3 问 你能按照作者所到地点的不同给课文分 段吗 分几段 依据是什么 4 小结 按地点变化分段 这是一种新的分段 方法 在以后的学习中可以使用这一方法 一 学习第一段 作者在码头看到了什么 指名学生读课文第一段 其余用直线画出 再问 朝 是什么意思 朝阳 呢 它有什么特点 找出描写颜色的词语 想象作者 描写的画面的样子 看到这么美的海上日出 作者心 情怎样 请你们用高兴的心情来朗读这一段 二 学习第二段 1 作者又在海港看到什么呢 自己读第二段 用曲线划出突出海港繁忙景象的词语 2 引导学生分析讨论这些词语为什么能反映海 港繁忙的景象 钢铁巨人 巨臂 犹如卫队 怎样 理解 它们分别写出了吊车 海轮的哪些特点 思考 装卸吊车上下挥动着巨臂在干什么 海轮 停泊在码头两边要干什么 第 4 页 共 6 页 3 小结 随着我国改革开放的不断深入发展 进出口贸易有了很大发展 看着海港这一派生机勃勃 兴旺繁忙的建设景象 作者的心情怎样呢 谁能读出 这种感情 三 自学第三段 默读思考并回答 1 作者先从码头到海港 又从海港乘船到了海 上 在这一段中 作者是按什么顺序描写的呢 从哪 可以看出 2 作者在近处看到了哪些景色 听见了什么 感到了什么 3 作者为什么说感到大海在唱欢乐的歌 4 作者在什么地方看到了石油钻探船 从哪些 词语可以看出来 极目了望 换成 了望 可以吗 石油钻探船有什么特点 5 在大海深处看到这样一个庞然大物 并且知 道是自己国家的石油钻探船时 作者的心情又怎样呢 读一读这些句子 比较这两个句子的语气有什么不同 这时作者听到了大海真的在唱歌吗 从哪个词可以看 出来 为什么作者会感到大海是在唱一首新歌呢 课文几次写到了大海唱歌 两次有何不同 第 5 页 共 6 页 6 小结 大海的歌 并不是大海真的在唱歌 而是作者内心激动 借助大海唱自己心中的赞歌 在 海港他歌颂的是社会主义建设繁荣兴旺 在大海中他 歌颂的是祖国科学技术的新水平 海洋石油事业的新 发展 社会主义建设的新成就 所以作者借大海由唱 欢乐的歌 到唱意义深远的 一曲新歌 7 我们朗读时 应该读出作者喜悦 自豪的心 情 8 利用投影 总结全文 结合板书 说说作者 出海都到了哪些地方 看到了什么 有什么感受 9 这篇课文我们按分成三段 作者每到一处看 到不同的景象 产生了不同的感受 借助来表达自己 对的赞美和对的歌颂 四 作业 巩固新知 说话训练