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第 1 页 共 3 页 ieie e e er er 教案教学设计教案教学设计 文章摘要 本文章的主要内容是关于 ie e er 教案教学设计 欢迎您来阅读并提出宝贵意见 教材分析 ie e er 是 汉语拼音 第 11 课 本课包 括五部分内容 第一部分以情境图激发兴趣 引入本 课所要学的两个复韵母和一个特殊韵母以及两个整体 认读音节及其四声 第二部分是声母与 e 的拼音练 习 第三部分是看图拼读音节 第四部分是看图认字 读句子 句子表达了图意 启发了学生开展有意义的 课外活动 第五部分是一首儿歌 配有图画 儿歌中 有四个要认识的字 本课时完成第一 二 三部分的 教学 ie e er 教案教学设计 设计理念 学好汉语拼音是学习普通话的重要保证 是学习 语文的拐杖 但针对一年级学生的年龄特点 六七岁 就要学习抽象的发音方法 显然是有困难的 学习起 来也是枯燥乏味的 再加上大部分孩子在幼儿园已接 触过汉语拼音 对汉语拼音并不陌生 所以 如果拼 音教学枯燥 单调 脱离了口语表达训练和激发兴趣 第 2 页 共 3 页 单纯死记硬背 违背了学生的认知规律 将会使学生 惧学拼音 厌学拼音 针对这一现象 在本节课的教学中 我充分利用 学生已有的知识和经验 并结合多媒体课件 创设丰 富多彩的教学情境 从儿童的学习兴趣出发 引导学 生采取温故知新 自主探究 合作学习的方式来学习 力求做到教学具有趣味性 富有童趣 激起学生学习 汉语拼音的乐趣 教学目标设计 1 学会复韵母 ie e 学会特殊韵母 er 及其四 声 读准音 认清形 正确书写 学会整体认读音节 ye yue 2 能正确拼读声母和复韵母 ie e 组成的音节 教学过程设计 一 组织教学 检查复习 1 哪个小朋友能像阳阳一样 有礼貌地跟这 6 个单韵母打个招呼 2 月月会用 6 个单韵母变魔术 变 变 变 大家看 变成了什么 谁知道 3 导入新课 二 知新探究 合作学习 第 3 页 共 3 页 1 学习复韵母 ie 看清楚了再好想想 图上画的是什
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