【名校专题攻略】2012高考生物专题复习专题四 第五讲 生物的变异与进化

1 专题四 第五讲 生物的变异与进化 基础等级评价基础等级评价 1 1 精选考题精选考题 新课标全国卷新课标全国卷 在白花豌豆品种栽培园中 偶然发现了一株开红花的豌在白花豌豆品种栽培园中 偶然发现了一株开红花的豌 豆植株 推测该红花表现型的出现是花色基因突变的结果 为了确定该推测是否正确 应豆植株 推测该红花表现型的出现是花色基因突变的结果 为了确定该推测是否正确 应 检测和比较红花植株与白花植株中检测和比较红花植株与白花植株中 A A 花色基因的碱基组成 花色基因的碱基组成 B B 花色基因的 花色基因的 DNADNA 序列序列 C C 细胞的 细胞的 DNADNA 含量含量 D D 细胞的 细胞的 RNARNA 含量含量 解析 基因突变产生新的基因 不同的基因其碱基解析 基因突变产生新的基因 不同的基因其碱基 或脱氧核苷酸或脱氧核苷酸 的排列顺序不同 的排列顺序不同 故通过比较花色基因的故通过比较花色基因的 DNADNA 序列能确定是否通过基因突变产生了等位基因 序列能确定是否通过基因突变产生了等位基因 答案 答案 B B 2 2 精选考题精选考题 江苏高考江苏高考 为解决二倍体普通牡蛎在夏季因产卵而出现肉质下降的问题 为解决二倍体普通牡蛎在夏季因产卵而出现肉质下降的问题 人们培育出三倍体牡蛎 利用普通牡蛎培育三倍体牡蛎合理的方法是人们培育出三倍体牡蛎 利用普通牡蛎培育三倍体牡蛎合理的方法是 A A 利用水压抑制受精卵的第一次卵裂 然后培育形成新个体 利用水压抑制受精卵的第一次卵裂 然后培育形成新个体 B B 用被 用被 射线破坏了细胞核的精子刺激卵细胞 然后培育形成新个体射线破坏了细胞核的精子刺激卵细胞 然后培育形成新个体 C C 将早期胚胎细胞的细胞核植入去核卵细胞中 然后培育形成新个体 将早期胚胎细胞的细胞核植入去核卵细胞中 然后培育形成新个体 D D 用化学试剂阻止受精后的次级卵母细胞释放极体 然后培育形成新个体 用化学试剂阻止受精后的次级卵母细胞释放极体 然后培育形成新个体 解析 解析 A A 项中利用水压抑制受精卵的第一次卵裂 使细胞中的染色体数目加倍 将发项中利用水压抑制受精卵的第一次卵裂 使细胞中的染色体数目加倍 将发 育成四倍体的个体 育成四倍体的个体 B B 项中处理之后 新个体其实由卵细胞直接发育而来 因此新个体是项中处理之后 新个体其实由卵细胞直接发育而来 因此新个体是 含一个染色体组的单倍体 含一个染色体组的单倍体 C C 项中是利用胚胎细胞进行克隆 获得的个体依然是二倍体 项中是利用胚胎细胞进行克隆 获得的个体依然是二倍体 D D 项中受精后的次级卵母细胞中含三个染色体组 一个来自精子 一个是将要分配到受精后项中受精后的次级卵母细胞中含三个染色体组 一个来自精子 一个是将要分配到受精后 的卵细胞中的 一个是将要分配到极体中的 若阻止受精后的次级卵母细胞释放极体 则的卵细胞中的 一个是将要分配到极体中的 若阻止受精后的次级卵母细胞释放极体 则 三个染色体组共同存在于受精卵中 由受精卵发育为三倍体的新个体 故答案为三个染色体组共同存在于受精卵中 由受精卵发育为三倍体的新个体 故答案为 D D 答案 答案 D D 3 3 有一个随机交配的种群 在没有迁移等条件下 两年内该种群的基因频率的变化如 有一个随机交配的种群 在没有迁移等条件下 两年内该种群的基因频率的变化如 下表 根据现代生物进化理论 在这两年中 与这对基因有关的推断 正确的是下表 根据现代生物进化理论 在这两年中 与这对基因有关的推断 正确的是 年年 AA AA Aa Aa aa aa 1 1303040403030 2 2252550502525 A A 该种群将朝着该种群将朝着 AaAa 增多的方向进化增多的方向进化 2 B B 该种群没有表现出生物的进化 该种群没有表现出生物的进化 C C 该种群的生活环境有较大的变化 该种群的生活环境有较大的变化 D D 该种群将较容易发生基因突变 该种群将较容易发生基因突变 解析 第一年种群的基因频率是 解析 第一年种群的基因频率是 A A 30 30 1 2 40 1 2 40 50 50 a a 50 50 第二年种群的基 第二年种群的基 因频率是 因频率是 A A 25 25 1 2 50 1 2 50 50 50 a a 50 50 两年种群的基因频率没有变化 因此没有进 两年种群的基因频率没有变化 因此没有进 化 化 答案 答案 B B 4 4 在某作物育种时 将 在某作物育种时 将 两个植株杂交 得到两个植株杂交 得到 将 将 再进行如图所示的处理 下再进行如图所示的处理 下 列分析错误的是列分析错误的是 A A 由 由 到到 过程一定发生了非同源染色体上非等位基因的自由组合过程一定发生了非同源染色体上非等位基因的自由组合 B B 的育种过程中 依据的主要原理是染色体变异的育种过程中 依据的主要原理是染色体变异 C C 若 若 的基因型为的基因型为 AaBbddAaBbdd 则 则 植株中能稳定遗传的个体占总数的植株中能稳定遗传的个体占总数的 1 41 4 D D 由 由 到到 过程可能发生突变和基因重组过程可能发生突变和基因重组 解析 由解析 由 到到 过程的原理是基因突变 不存在等位基因分离 非同源染色体上非等过程的原理是基因突变 不存在等位基因分离 非同源染色体上非等 位基因的自由组合 位基因的自由组合 答案 答案 A A 5 5 下图所示为种群与物种的关系图解 关于它们的叙述不正确的是 下图所示为种群与物种的关系图解 关于它们的叙述不正确的是 A A 由图中可以看出 一个物种可以有很多种群 这些种群间只是因为地理隔离 阻碍 由图中可以看出 一个物种可以有很多种群 这些种群间只是因为地理隔离 阻碍 了基因交流了基因交流 B B 若物种 若物种 2 2 是由物种是由物种 1 1 形成的 则物种形成的 则物种 1 1 一定发生了基因频率的改变一定发生了基因频率的改变 C C 物种 物种 1 1 形成物种形成物种 2 2 的必要条件是地理隔离的必要条件是地理隔离 D D 若种群 若种群 1 1 与种群与种群 2 2 的基因频率都发生了改变 则这两个种群都在进化的基因频率都发生了改变 则这两个种群都在进化 解析 种群是生物进化的基本单位 生物进化的实质在于种群基因频率的改变 隔离解析 种群是生物进化的基本单位 生物进化的实质在于种群基因频率的改变 隔离 是新物种形成的必要条件 新物种的形成通常经过长期的地理隔离而达到生殖隔离 但并是新物种形成的必要条件 新物种的形成通常经过长期的地理隔离而达到生殖隔离 但并 不是所有的新物种形成都需要经过地理隔离 不是所有的新物种形成都需要经过地理隔离 答案 答案 C C 3 6 6 假设 假设 A A b b 代表玉米的优良基因 这两种基因是自由组合的 现有代表玉米的优良基因 这两种基因是自由组合的 现有 AABBAABB aabbaabb 两个两个 品种 为培育出优良品种品种 为培育出优良品种 AAbbAAbb 可采用的方法如图所示 请根据图回答问题 可采用的方法如图所示 请根据图回答问题 1 1 由品种由品种 AABBAABB aabbaabb 经过经过 过程培育出新品种的育种方式称为过程培育出新品种的育种方式称为 其原理是此过程中会出现 其原理是此过程中会出现 应用此育种方式一般从 应用此育种方式一般从 才能才能 开始选育开始选育 AAbbAAbb 个体 是因为个体 是因为 2 2 若经过过程若经过过程 产生的子代总数为产生的子代总数为 1 1 522522 株 则其中基因型为株 则其中基因型为 AAbbAAbb 的植株在理论上的植株在理论上 有有 株 基因型为株 基因型为 AabbAabb 的植株经过过程的植株经过过程 子代中 子代中 AAbbAAbb 与与 aabbaabb 的数量比是的数量比是 3 3 过程过程 常采用常采用 技术得到技术得到 AbAb 个体 与过程个体 与过程 的育种方法相比 过的育种方法相比 过 程程 的优势是的优势是 4 4 过程过程 的育种方式是的育种方式是 与过程 与过程 比较 过程比较 过程 的明显优势是的明显优势是 解析 根据孟德尔自由组合定律 解析 根据孟德尔自由组合定律 F F2 2中基因型为中基因型为 AAbbAAbb 的植株占的植株占 1 161 16 所以共 所以共 9797 株 株 AabbAabb 自交后代自交后代 AAbbAAbb 和和 aabbaabb 的比例为的比例为 1 11 1 过程是单倍体育种 包括了花药离体培过程是单倍体育种 包括了花药离体培 养和秋水仙素诱导染色体加倍两个步骤 单倍体育种可以明显缩短育种年限 养和秋水仙素诱导染色体加倍两个步骤 单倍体育种可以明显缩短育种年限 是利用射是利用射 线处理 属于诱变育种 过程线处理 属于诱变育种 过程 与与 相比 其具有明显优势是能定向地改造生物的遗传性相比 其具有明显优势是能定向地改造生物的遗传性 状 状 答案 答案 1 1 杂交育种杂交育种 基因重组基因重组 F F2 2 从从 F F2 2开始出现开始出现 AAbbAAbb 个体个体 或 从或 从 F F2 2开始出现性开始出现性 状分离状分离 2 97 2 97 1 11 1 3 3 花药离体培养花药离体培养 明显缩短了育种年限明显缩短了育种年限 4 4 诱变育种诱变育种 过程过程 产生的变异是定向的产生的变异是定向的 或 基因工程育种转入的基因是已知的 或 基因工程育种转入的基因是已知的 或基因工程手段产生的变异是定向的或基因工程手段产生的变异是定向的 发展等级评价发展等级评价 4 限时限时 3030 分钟 满分分钟 满分 100100 分分 一 选择题一 选择题 每小题每小题 5 5 分 共分 共 6060 分分 1 1 以下有关基因重组的叙述 正确的是 以下有关基因重组的叙述 正确的是 A A 非同源染色体的自由组合能导致基因重组 非同源染色体的自由组合能导致基因重组 B B 姐妹染色单体间相同片段的交换导致基因重组 姐妹染色单体间相同片段的交换导致基因重组 C C 基因重组导致纯合体自交后代出现性状分离 基因重组导致纯合体自交后代出现性状分离 D D 同卵双生兄弟间的性状差异是基因重组导致的 同卵双生兄弟间的性状差异是基因重组导致的 解析 基因重组只能发生于减解析 基因重组只能发生于减 的前期的前期 联会的同源染色体邻近的非姐妹染色单体之间联会的同源染色体邻近的非姐妹染色单体之间 交叉互换导致基因重组交叉互换导致基因重组 和后期和后期 非同源染色体自由组合导致基因重组非同源染色体自由组合导致基因重组 基因工程 细菌的 基因工程 细菌的 转化等过程中 性状分离只能在杂合体自交时才会出现 纯合体自交的后代依然是纯合体 转化等过程中 性状分离只能在杂合体自交时才会出现 纯合体自交的后代依然是纯合体 无性状分离发生 同卵双生是指由一个受精卵经有丝分裂发育成两个个体 无性状分离发生 同卵双生是指由一个受精卵经有丝分裂发育成两个个体 这两个个体的这两个个体的 遗传信息相同 其差异可能来自于基因突变等 但不可能是来自基因重组 遗传信息相同 其差异可能来自于基因突变等 但不可能是来自基因重组 答案 答案 A A 2 2 某基因转录的 某基因转录的 mRNAmRNA 中的一个片段为中的一个片段为 CGUUUUCUUACGCCU CGUUUUCUUACGCCU 若在该基因中 若在该基因中 某一位置添加一个碱基对 则在表达时可能发生某一位置添加一个碱基对 则在表达时可能发生 肽链提前中断肽链提前中断 肽链延长肽链延长 没有变化没有变化 能表达出肽链能表达出肽链 肽链中氨基酸序列肽链中氨基酸序列 全部改变全部改变 A A B B C C D D 解析 增添的一个碱基的位置可在该基因编码蛋白质序列的最前端 中间和最后 若解析 增添的一个碱基的位置可在该基因编码蛋白质序列的最前端 中间和最后 若 在该序列的最前端 可能发生肽链中氨基酸序列全部改变或不表达出肽链 若在该序列的在该序列的最前端 可能发生肽链中氨基酸序列全部改变或不表达出肽链 若在该序列的 中间 或提前出现转录终止密码子的序列 则肽链提前中断 或使转录终止密码子的序列中间 或提前出现转录终止密码子的序列 则肽链提前中断 或使转录终止密码子的序列 滞后出现 则肽链延长 若在该序列的最后 可能不影响表达 滞后出现 则肽链延长 若在该序列的最后 可能不影响表达 答案 答案 A A 3 3 下列细胞在其生命活动过程中既有可能发生基因重组现象 又有可能发生基因突变 下列细胞在其生命活动过程中既有可能发生基因重组现象 又有可能发生基因突变 现象的是现象的是 A A 心肌细胞 心肌细胞 B B 成熟的红细胞 成熟的红细胞 C C 根毛细胞 根毛细胞 D D 精原细胞 精原细胞 解析 精原细胞能够进行减数分裂 在减数第一次分裂四分体时期和减数第一次分裂解析 精原细胞能够进行减数分裂 在减数第一次分裂四分体时期和减数第一次分裂 后期能够进行基因重组 精原细胞进行减数分裂的间期后期能够进行基因重组 精原细胞进行减数分裂的间期 DNADNA 复制时可能发生基因突变 心复制时可能发生基因突变 心 肌细胞不能再分裂 成熟的红细胞没有细胞核 不能进行细胞的分裂 根毛细胞是成熟细肌细胞不能再分裂 成熟的红细胞没有细胞核 不能进行细胞的分裂 根毛细胞是成熟细 胞 也不再进行分裂 胞 也不再进行分裂 答案 答案 D D 5 4 4 下列关于染色体变异和基因突变的主要区别 错误的是 下列关于染色体变异和基因突变的主要区别 错误的是 A A 染色体结构变异是染色体的一个片段增加 缺失或替换等 而基因突变则是 染色体结构变异是染色体的一个片段增加 缺失或替换等 而基因突变则是 DNADNA 分分 子碱基对的增加 减少或改变子碱基对的增加 减少或改变 B B 原核生物和真核生物均可发生基因突变 而只有真核生物能发生染色体变异 原核生物和真核生物均可发生基因突变 而只有真核生物能发生染色体变异 C C 基因突变一般是微小突变 其对生物体的影响较小 而染色体结构变异是较大的变 基因突变一般是微小突变 其对生物体的影响较小 而染色体结构变异是较大的变 异 其对生物体的影响较大异 其对生物体的影响较大 D D 两者都能改变生物的基因型 两者都能改变生物的基因型 解析 基因突变和染色体变异都属于突变 对生物体的影响主要取决于突变发生的时解析 基因突变和染色体变异都属于突变 对生物体的影响主要取决于突变发生的时 间和突变发生的细胞 间和突变发生的细胞 答案 答案 C C 5 5 精选考题精选考题 铜仁调研铜仁调研 右图表示某生物细胞中两条染色体右图表示某生物细胞中两条染色体及及 其部分基因 下列四种情况的产生不属于该细胞染色体其部分基因 下列四种情况的产生不属于该细胞染色体 结构变异的是结构变异的是 A A B B C C D D 解析 解析 是缺失 是缺失 是易位 是易位 是正常染色体 与其同源染色体上有等位基因或相同是正常染色体 与其同源染色体上有等位基因或相同 基因 基因 是颠倒 是颠倒 答案 答案 C C 6 6 下列情况中 没有染色体变异过程发生的是 下列情况中 没有染色体变异过程发生的是 A A 第 第 5 5 号染色体的短臂缺失号染色体的短臂缺失 B B 非同源染色体之间互相交换染色体片段 非同源染色体之间互相交换染色体片段 C C 染色体上 染色体上 DNADNA 碱基对的增添 缺失碱基对的增添 缺失 D D 用花药培养出的单倍体植株 用花药培养出的单倍体植株 解析 染色体上解析 染色体上 DNADNA 碱基对的增添 缺失属于基因突变 碱基对的增添 缺失属于基因突变 答案 答案 C C 7 7 下列有关单倍体的叙述中 正确的是 下列有关单倍体的叙述中 正确的是 A A 未经受精的卵细胞发育成的植物 一定是单倍体 未经受精的卵细胞发育成的植物 一定是单倍体 B B 含有两个染色体组的生物体 一定不是单倍体 含有两个染色体组的生物体 一定不是单倍体 C C 生物的精子或卵细胞一定都是单倍体 生物的精子或卵细胞一定都是单倍体 D D 含有奇数染色体组的个体一定是单倍体 含有奇数染色体组的个体一定是单倍体 解析 单倍体指含有本物种配子中染色体数目的个体 对二倍体而言 形成的单倍体解析 单倍体指含有本物种配子中染色体数目的个体 对二倍体而言 形成的单倍体 只含一个染色体组 而多倍体形成的单倍体 其细胞内就不止一个染色体组 单倍体指的只含一个染色体组 而多倍体形成的单倍体 其细胞内就不止一个染色体组 单倍体指的 6 是生物 而非细胞 故是生物 而非细胞 故 B B C C 项是错误的 含有奇数染色体组的个体不一定是单倍体 有可项是错误的 含有奇数染色体组的个体不一定是单倍体 有可 能是异源多倍体 故能是异源多倍体 故 D D 项错误 项错误 答案 答案 A A 8 8 遗传学检测两个人的体细胞中两种基因组成 发现甲为 遗传学检测两个人的体细胞中两种基因组成 发现甲为 AaBAaB 乙为 乙为 AABbAABb 对于甲缺 对于甲缺 少一个基因的原因分析 错误的是少一个基因的原因分析 错误的是 A A 染色体结构变异 染色体结构变异 B B 染色体数目变异 染色体数目变异 C C 基因突变 基因突变 D D 可能是男性 可能是男性 解析 缺少一个基因可能是该基因在解析 缺少一个基因可能是该基因在 X X 染色体上 染色体上 Y Y 染色体上没有相应的基因或等位染色体上没有相应的基因或等位 基因 也可能是染色体的缺失 还有一种可能是该细胞中缺少了一条染色体 基因突变只基因 也可能是染色体的缺失 还有一种可能是该细胞中缺少了一条染色体 基因突变只 能改变基因的类型而不能改变基因的数目 能改变基因的类型而不能改变基因的数目 答案 答案 C C 9 9 分析下列所示的细胞图 它们所含有染色体组的情况是 分析下列所示的细胞图 它们所含有染色体组的情况是 A A 细胞中含有 细胞中含有 1 1 个染色体组的是个染色体组的是 D D G G H H 图图 B B 细胞中含有 细胞中含有 2 2 个染色体组的是个染色体组的是 C C F F 图图 C C 细胞中含有 细胞中含有 3 3 个染色体组的是个染色体组的是 A A B B 图图 D D 细胞中含有 细胞中含有 4 4 个染色体组的是个染色体组的是 E E 图图 解析 根据图形判断染色体组数有如下规律 解析 根据图形判断染色体组数有如下规律 1 1 在细胞内 形态相同的染色体有几条在细胞内 形态相同的染色体有几条 就含有几个染色体组 如图就含有几个染色体组 如图 E E 每种形态相同的染色体有 每种形态相同的染色体有 4 4 条 所以含四个染色体组 条 所以含四个染色体组 2 2 在细胞内 同音字母有几个 就含有几个染色体组 如在细胞内 同音字母有几个 就含有几个染色体组 如 D D 图中 每个同音字母仅有一个 图中 每个同音字母仅有一个 所以该图只有一个染色体组 由此可知 所以该图只有一个染色体组 由此可知 A A B B 图含有三个染色体组 图含有三个染色体组 C C H H 图含有两个染色图含有两个染色 体组 体组 E E F F 图含有四个染色体组 图含有四个染色体组 D D G G 图含有一个染色体组 图含有一个染色体组 答案 答案 C C 1010 下图示某种农作物品种 下图示某种农作物品种 和和 培育出培育出 的几种方法 有关说法错误的是的几种方法 有关说法错误的是 A A 经过 经过 培育形成培育形成 常用的方法是花药离体培养常用的方法是花药离体培养 7 B B 过程 过程 常用一定浓度的秋水仙素处理常用一定浓度的秋水仙素处理 的幼苗的幼苗 C C 由品种 由品种 直接形成直接形成 的过程必须经过基因突变的过程必须经过基因突变 D D 由品种 由品种 和和 培育能稳定遗传的品种培育能稳定遗传的品种 的最快途径是的最快途径是 解析 品种解析 品种 的基因型为的基因型为 AABBAABB 品种 品种 的基因型为的基因型为 aabbaabb 要培育出基因型为 要培育出基因型为 AAbbAAbb 的的 品种品种 最快的途径应为单倍体育种 所以应为途径最快的途径应为单倍体育种 所以应为途径 而 而 途径获得的子代途径获得的子代 中既有纯合体又有杂合体 还需要不断地连续自交进行筛选才能获得需要的品种中既有纯合体又有杂合体 还需要不断地连续自交进行筛选才能获得需要的品种 答案 答案 D D 1111 精选考题精选考题 全国卷全国卷 关于在自然条件下 某随机交配种群中等位基因关于在自然条件下 某随机交配种群中等位基因 A A a a 频率频率 的叙述 错误的是的叙述 错误的是 A A 在某种条件下两种基因的频率可以相等 在某种条件下两种基因的频率可以相等 B B 该种群基因频率的变化只与环境的选择作用有关 该种群基因频率的变化只与环境的选择作用有关 C C 一般来说 频率高的基因所控制的性状更适应环境 一般来说 频率高的基因所控制的性状更适应环境 D D 持续选择条件下 一种基因的频率可以降为零 持续选择条件下 一种基因的频率可以降为零 解析 本题考查了生物进化过程中基因频率变化的相关知识 意在考查对生物进化实解析 本题考查了生物进化过程中基因频率变化的相关知识 意在考查对生物进化实 质的把握和理解 质的把握和理解 A A 中两种等位基因的频率可以相等 中两种等位基因的频率可以相等 B B 中基因频率的变化与自身的遗传变中基因频率的变化与自身的遗传变 异也有关 异也有关 C C 中频率高的基因控制的性状更能适应环境 中频率高的基因控制的性状更能适应环境 D D 中在持续选择条件下 可淘汰掉中在持续选择条件下 可淘汰掉 某种基因 某种基因 答案 答案 B B 1212 精选考题精选考题 山东高考山东高考 下列符合现代生物进化理论的叙述是下列符合现代生物进化理论的叙述是 A A 物种的形成可以不经过隔离 物种的形成可以不经过隔离 B B 生物进化过程的实质在于有利变异的保存 生物进化过程的实质在于有利变异的保存 C C 基因突变产生的有利变异决定生物进化的方向 基因突变产生的有利变异决定生物进化的方向 D D 自然选择通过作用于个体而影响种群的基因频率 自然选择通过作用于个体而影响种群的基因频率 解析 隔离是物种形成的必备环节 生物进化过程的实质在于种群基因频率的定向改解析 隔离是物种形成的必备环节 生物进化过程的实质在于种群基因频率的定向改 变 自然选择决定生物进化的方向 变 自然选择决定生物进化的方向 答案 答案 D D 二 非选择题二 非选择题 共共 4040 分分 1313 14 14 分分 精选考题精选考题 达州二测达州二测 喷瓜的性别类型由喷瓜的性别类型由 a aD D a a a ad d三种基因决定 请根三种基因决定 请根 据有关信息回答下列问题 据有关信息回答下列问题 1 a 1 aD D a a a ad d三种基因的关系如图所示 由该图可知基因突变具三种基因的关系如图所示 由该图可知基因突变具 有有 的特点 这三种基因在结构上的本质区别在于的特点 这三种基因在结构上的本质区别在于 2 2 喷瓜的性别类型与基因关系如下表所示 喷瓜的性别类型与基因关系如下表所示 性别类型性别类型基因型基因型 8 雄性植株雄性植株a aD Da a a aD Da ad d 两性植株两性植株 雌雄同株雌雄同株 a a a a a a a ad d 雌性植株雌性植株 a ad da ad d 请回答 请回答 由表中的信息可知喷瓜是由表中的信息可知喷瓜是 倍体植物 且只要存在倍体植物 且只要存在 基因 个体就表基因 个体就表 现为雄性植株 现为雄性植株 自然界没有雄性纯合植株的原因是自然界没有雄性纯合植株的原因是 某雄性植株与雌性植株杂交 后代中雄性植株某雄性植株与雌性植株杂交 后代中雄性植株 两性植株 两性植株 1 11 1 则亲代雄性植株 则亲代雄性植株 的基因型为的基因型为 请设计一个操作最简便的实验 以确定某两性植株的基因型 预测实验结果并得出请设计一个操作最简便的实验 以确定某两性植株的基因型 预测实验结果并得出 结论 结论 解析 解析 1 1 由图解可知 基因突变具有不定向的特点 基因中遗传信息蕴藏在碱基对的由图解可知 基因突变具有不定向的特点 基因中遗传信息蕴藏在碱基对的 排列顺序之中 因此 这三种基因在结构上的本质区别在于碱基对的排列顺序不同 排列顺序之中 因此 这三种基因在结构上的本质区别在于碱基对的排列顺序不同 2 2 由受精卵发育而来 体细胞中含有两个染色体组的个体叫做二倍体 由表中的信由受精卵发育而来 体细胞中含有两个染色体组的个体叫做二倍体 由表中的信 息可知 喷瓜是二倍体植物 只要存在息可知 喷瓜是二倍体植物 只要存在 a aD D基因 个体就表现为雄性植株 基因 个体就表现为雄性植株 由于雌性植株由于雌性植株 的基因型是的基因型是 a ad da ad d 不能产生 不能产生 a aD D的卵细胞 故自然界中没有雄性纯合植株 的卵细胞 故自然界中没有雄性纯合植株 某雄性植株与某雄性植株与 雌性植株杂交 后代中雄性植株雌性植株杂交 后代中雄性植株 两性植株 两性植株 1 11 1 雌性植株基因型是 雌性植株基因型是 a ad da ad d 雄性植株基 雄性植株基 因型只可能是因型只可能是 a aD Da a 否则后代中会出现雌性植株 否则后代中会出现雌性植株 因为杂合子会发生性状分离 纯合子因为杂合子会发生性状分离 纯合子 可以稳定遗传 所以 可以用自交方法检验显性性状个体的基因型 可以稳定遗传 所以 可以用自交方法检验显性性状个体的基因型 答案 答案 1 1 不定向不定向 碱基对排列顺序不同碱基对排列顺序不同 2 2 二二 a aD D 无基因型为无基因型为 a aD D的卵细胞的卵细胞 a aD Da a 让两性植株自交 观察其后代让两性植株自交 观察其后代 的性别类型的性别类型 如果其后代都是雌雄同株 则亲本的基因型是如果其后代都是雌雄同株 则亲本的基因型是 a a a a 如果后代中两性植株 如果后代中两性植株 雌性植株 雌性植株 3 13 1 则亲本的基因型是 则亲本的基因型是 a a a ad d 1414 16 16 分分 果蝇是非常好的遗传实验材料 请结合相关知识分析回答 果蝇是非常好的遗传实验材料 请结合相关知识分析回答 1 1 图图 A A 和图和图 B B 表示果蝇甲和果蝇乙某染色体上的部分基因表示果蝇甲和果蝇乙某染色体上的部分基因 注 果蝇甲和果蝇乙是亲注 果蝇甲和果蝇乙是亲 子代关系子代关系 请据图回答 请据图回答 图图 A A 中的朱红眼基因与深红眼基因是中的朱红眼基因与深红眼基因是 关系 关系 9 与图与图 A A 相比 图相比 图 B B 发生了发生了 2 2 遗传学上将染色体上某一区段及其带有的基因一起丢失的现象叫缺失 若一对同源遗传学上将染色体上某一区段及其带有的基因一起丢失的现象叫缺失 若一对同源 染色体中两条染色体在相同区域同时缺失叫缺失纯合子 若仅一条染色体发生缺失而另一染色体中两条染色体在相同区域同时缺失叫缺失纯合子 若仅一条染色体发生缺失而另一 条正常叫缺失杂合子 缺失杂合子的生活力降低但能存活 缺失纯合子条正常叫缺失杂合子 缺失杂合子的生活力降低但能存活 缺失纯合子 雄性个体雄性个体 X X 染色体染色体 片段缺失也视为缺失纯合子片段缺失也视为缺失纯合子 常导致个体死亡 现有一红眼雄果蝇常导致个体死亡 现有一红眼雄果蝇 X XA AY Y 与一白眼雌果蝇与一白眼雌果蝇 X Xa aX Xa a 杂交 子代中出现一只白眼雌果蝇 请采用两种方法判断这只白眼雌果蝇的出现是由于缺杂交 子代中出现一只白眼雌果蝇 请采用两种方法判断这只白眼雌果蝇的出现是由于缺 失造成的 还是由于基因突变引起的 失造成的 还是由于基因突变引起的 方法一 方法一 方法二 方法二 解析 图解析 图 A A 中的朱红眼基因与深红眼基因是位于一对同源染色体上的非等位基因 图中的朱红眼基因与深红眼基因是位于一对同源染色体上的非等位基因 图 B B 中基因的种类与图中基因的种类与图 A A 中的相同 但基因的排列顺序发生了改变 可能是图中的相同 但基因的排列顺序发生了改变 可能是图 B B 中的染色体中的染色体 发生了结构变异 发生了结构变异 答案 答案 1 1 非等位基因非等位基因 染色体结构的变异染色体结构的变异 2 2 取该果蝇有分裂能力的细胞制成装片 显微镜下观察染色体结构 若染色体正常 取该果蝇有分裂能力的细胞制成装片 显微镜下观察染色体结构 若染色体正常 可能是基因突变引起的 反之可能是染色体缺失引起的可能是基因突变引起的 反之可能是染色体缺失引起的 选该白眼雌果蝇与红眼雄果蝇选该白眼雌果蝇与红眼雄果蝇 杂交 若杂交子代中雌果蝇数与雄果蝇数比为杂交 若杂交子代中雌果蝇数与雄果蝇数比为 1 11 1 则这只白眼雌果蝇的出现是由于基因 则这只白眼雌果蝇的出现是由于基因 突变引起的 若杂交子代中雌果蝇数与雄果蝇数比为突变引起的 若杂交子代中雌果蝇数与雄果蝇数比为 2 12 1 则这只白眼雌果蝇的出现是由 则这