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文档简介

研修活动方案设计 模板 研修主题数学课堂教学中提高学生活动有效性的研究 背景原因 随着课堂改革不断深入 课堂变活了 这在一定程度 上激发了学生的学习兴趣 学习热情和主动精神 学 生非常活跃 教室里热闹非凡 但是 在学生活动中 存在好学生唱独角戏的局面 同时 由于小学阶段的 孩子自控力较弱 好动爱玩 活动一展开 学生就纷 纷动起来 表面看来轰轰烈烈 然而真正投入学习活 动的只有很少的一部分孩子 大部分的孩子借此玩上 一阵 活动的实效性不大或根本没有实效性 尤其是 我校的学生多数为农村子女 学生大多由爷爷奶奶抚 养 由于学习上长期无人监督 久而久之养成了课前 不预习 课后少复习 作业马虎 依赖教师讲解的坏 习惯 如何引导学生进行有效的学习活动进而提高学 习的实效性 成为我们亟待解决的问题 活动目标 研讨的目标 以课堂教学作为实施课题的主渠道 组织进行集体讨论 交流提高学生活动有效性的策略 二是积累经验 就研究过程中成功与不足之处写好自 评 由本课题研究负责人进行阶段性的总结 注意完 善研究措施 提高研究成效 三是提升教师驾驭教材 的能力和调控课堂教学的能力 四是拓展教研活动的 新途径 为教师提供有效的教研平台 五是运用行动 研究法 创新教研活动的实效性 促进教师专业化发 展 活动步骤 本次活动的思路是以课堂教学为载体 结合小专 题 数学课堂教学中提高学生活动有效性的研究 进行教学实践 并通过 集体备课 上课实践 专题研讨 后续网络教研提升教师教研能力 专业 化发展 的行动研究 相互研讨 相互评价 从而促 进教研活动的有效性和专题研究的顺利开展 1 深入调研 确立主题 通过调研获取第一手学科教学信息 广泛争取一 线教师意见 倾听学科教师心声 确定教研主题 2 确定讲课教师 指导备课 活动主题在认真听取教研组的意见后 再经过听 课筛选确定研讨会上的讲课人员 明确本次研讨会的 相关要求 着重落实课堂教学要突出训练的主题 确 保本次研讨会主题鲜明 课堂教学有较强的可操作性 保证研讨会的质量 3 突出主题 集中研讨 为了避免研讨流于形式 突出实效性 根据展示 课 结合会议主题 反思学科教学 展示课结束后 先由讲课教师进行简单说课 参会教师再以 假如我 上这节课 为话题 围绕会议主题进行互动研讨 4 归纳总结 强化指导 学科教研员是研讨会的策划者 组织者 引导者 研讨课结束后 教研员要认真组织参会教师围绕活动 主题 展开颇具实效性的研讨 最后教研员要归纳总 结学科教师的意见 结合新课标倡导的理念以及学科 教学
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