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文档简介

第 1 页 共 3 页 松鼠松鼠 教学设计教学设计 1 1 教师准备课件 包括本课生字词的和关于松鼠的影片 学生自读课文 查字词典了解生字 词的意 思 一 温习旧课 导入新课 学习了第 课 我们了解了一位生活在海洋中的 非常庞大的动物朋友 鲸 谁能概括地说一说 你都了解了鲸的什么 今天我们再来结识一位生活在陆地上的动物朋友 二 检查预习 初读感知 自由朗读课文 读通读顺 并读准生字词 读后出示生词 指名带读 驯良 乖巧 矫健 榛子 榉实 蛰伏 苔藓 狭窄 勉强 栎树 褐色 敏捷 机警 警觉 帽缨舵 说说松鼠给你留下了怎样的印象 三 围绕提示 自读自学 出示自学提示 四 全班交流 读中点拨 第 2 页 共 3 页 由学生或小组代表向全班汇报 教师引导学 生把松鼠的某一方面读懂 读完整后 再交流另一方 面 指导学生读出对松鼠的特点和对松鼠的喜爱之情 教师随学生的发言板书 松鼠面容 眼睛 身体 四肢 尾巴 尾巴的描 写 是从形体方面表现它的漂亮的特点 在高处活动 不接近人的住宅 晚上活动 常吃的食物 是从活动 的范围 时间 吃食物方面表现它驯良的特点 从过 水 警觉 跑跳 叫声以及搭窝 窝口设计方面表现 它乖巧 最后写繁殖 换毛 是补充说明其他习性 用上 先 再 然后 自己说说松鼠搭 窝的过程 五 朗读比较 再品语言 读读下面一段对松鼠的文字介绍 与课文读 起来有什么不同的感觉 出示 作者用拟人的写法 准确的语言把对松鼠的描写 更生动 更形象了 放一小段松鼠的影片 再回读课文 再一次 体会松鼠的讨人喜欢 六 总结收获 拓展延伸 读完课文 看了影片后 你一定更加了解和 第 3 页 共 3 页 喜爱松鼠了 那么 你愿意为保护这些像小松鼠一样 可爱的小动物做点什么呢 你认为作者为什么能准确 生动写出松鼠的 特征及生活习性 这些写法对我们有何启示 学生很 自然得出结论 这离不开认真细致的观察 布置观察 一种小动物 学着课文的写法 试着写一篇 字
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