2017部编新人教版一年级语文下册《静夜思》教学设计

科目 语文 年级 一 教学设计 审核 日期 编号 8 8 静夜思静夜思 教学目标 1 认识 夜 思 床 光 疑 举 望 低 故 9 个生字 会写生字 思 床 前 光 低 故 乡 7 个字 2 能借助拼音 正确 流利地朗读古诗 背诵古诗 3 想象画面 初步感受诗中描绘的景象 教学重点难点 能正确 流利地朗读古诗 读出古诗节奏 背诵古诗 学情分析 本课是一首古诗的教学 对于古诗学生非常喜欢诵读 很多孩子在两三岁就开始背诵古诗 根 据课前对学生情况的了解 本课这首 静夜思 所有的孩子都已经能够背诵 所以我把本课的着 眼点放在让学生认读古诗中的生字和对古诗的感受上 并且举例子让学生切身感受对家乡的思念之 情 循序渐进的提出要求 让孩子们对古诗由小时候的简单的韵文背诵 升华到有意识的对古诗的 喜爱 课前准备 多媒体课件 收集并了解有关李白的诗作 课时安排 2 2 课时 第一课时第一课时 教学过程 一 古诗导入 一 古诗导入 1 谈话 同学们喜欢背古诗吗 谁想背一下已学过李白的诗 古朗月行 赠汪伦 2 李白是哪个朝代的诗人 3 今天 让我们走进美丽的夜空 一起学习一首关于月亮的 李白的诗 静夜思 好吗 4 板书课题 教师板书 学生齐书空 5 生齐读课题两遍 6 仔细观察课件图片以及教材图片 学生自由发言 说说自己看到了什么 并谈谈在这样的夜 晚自己最想干什么 二 初读古诗 认读生字 二 初读古诗 认读生字 1 1 课题里的哪个字交代了这首诗的写作时间 夜 师手指课题 哪个字交代了李白当 时的心情 思 2 课件出示古诗 播放古诗音频 学生认真倾听 3 教师范读课文 2 学生自由朗读古诗 1 初读课文 借助拼音读准生字 2 用自己喜欢的方法读古诗 用铅笔在文中标出生字词 初步读出古诗的节奏 3 同桌互相学习生字 圈出生字并交流识记方法 科目 语文 年级 一 教学设计 审核 日期 编号 3 自由练读 可以大声读 小声读 同桌读 小组读 你读我听 二人齐读 3 交流 检查识字情况 1 出示带拼音生字 学生读 2 去掉拼音读生字 认识 心 字底 红色标出 3 交流识字方法 熟字加 减偏旁或换偏旁 4 口头生字组词 小组读 接龙读 4 与伙伴开展竞赛读 男女生赛读 小组赛读 自己找伙伴赛读 5 检查学生自读古诗情况 小组读 指名读 6 教师指导学生有节奏地读古诗 三 指导生字书写 三 指导生字书写 1 出示本节课会写的生字 思 床 前 光 指名学生认读 口头组词 加强对字义的理解 2 学生自主观察汉字 交流书写要领和笔顺规则 3 教师范写 教师指导生字 思 的书写 上收下放 书写时注意 田 字的竖在竖中线上 心字底略宽 卧钩是关键笔画 写 床 字 广的点和木的竖都在竖中线上 光字头的横不宜过长 写 前 字 要写得上紧下松 下面部分的 月 的一撇要变成一竖 写 低 字 注意左窄右宽 右边第二笔是 竖提 最后一笔是 点 4 学生自主描红 仿写 临写 提醒学生正确的坐姿与执笔姿势 教师巡视指导 5 展示 评议学生的书写 6 欣赏同学写得好的字 并说说好在哪里 课堂检测 1 我会读 夜 思 低 床 光 疑 举 望 故 2 我会填 静夜 唐 李白 明月 疑是地上霜 举头望明月 低头思故乡 作业设计 把古诗读给爸爸 妈妈听 板书设计 8 静夜思 李白 科目 语文 年级 一 教学设计 审核 日期 编号 床前 明月 光 疑是 地上 霜 举头 望 明月 低头 思 故乡 第二课时第二课时 教学过程 一 创设情境 检查复习一 创设情境 检查复习 1 现在月亮姐姐要考考同学们 把生字藏在星星里 你还认识它们吗 2 游戏巩固 看到同学们学得这么认真 月亮姐姐带着星星妹妹赶来凑热闹了 月亮姐姐 说 星星妹妹后面藏着一个字 我来考考你们 谁能认识 我们就和她交朋友 课件出示月 亮星星图 指名一位学生上来点击鼠标 大家一齐认读 看到你们玩得这么开心 老师也想参加 行吗 我来指 你来认 认的时候还可以站起来加上动作演一演这个字的意思 3 课件出示 床 光 望 开火车同桌齐读后鼻音的字 读正确后互相说 合作愉 快 4 这些字都会读了 古诗是不是也能流利地 有节奏地读呢 1 指名读古诗 其他学生认真听 准备给同学正音 2 读后正音 5 师生评价 二 理解诗意 背诵古诗 二 理解诗意 背诵古诗 课件出示插图 配上古筝乐曲 1 想象画面 说说意思 让学生先想象画面 自由说说诗的意思 霜指的是什么 教师相机指导 2 交流反馈 教师及时出示学生难懂的几个字的注释 如 疑 好像 举 抬 思 思念 霜 霜是在气 温降到摄氏零度以下时 近地面空气中水汽的白色结晶 3 教师小结 同学们 现在请你们静静地欣赏这幅图 看看在这样一个安静的夜晚 李白站在 窗前难以入睡 他看到月光穿过窗又洒落在窗前 那月光明亮如霜 仰望那天上的明月 又低下头 看看地上的月光 一股思念家乡 思念亲人的情感 在他的心里油然而生 就写下了诗篇 静夜思 4 有节奏地 形式多样化地读古诗 5 是啊 在这样的夜晚 我们是多么思念亲人啊 下面我们就带着自己及李白的思念试着背诵 古诗 6 模仿练读 想象意境 角色表演 同学们 现在请你们就把自己想象成李白 远离家乡 远离亲人 在一个静静的夜 晚 站在窗前望着圆月 生双手合拢放在背后 深情吟诵 7 指名最佳表演者上台表演 配以乐曲 科目 语文 年级 一 教学设计 审核 日期 编号 8 鼓励学生尝试背诵古诗 三 学习生字三 学习生字 1 出示本课要求会写的生字 低 故 乡 2 指名学生交流 根据交流情况教师小结 3 教师范写 学生书空 4 生自主描红 临写 教师巡视指导 强调正确的书写姿势 5 展示 评议学生的书写 6 欣赏同学写得好的字 并说说好在哪里 课堂检测 1 我会填 静夜 唐 李白 明月 疑是地上霜 举头望明月 头思 2 我会组 床 光 乡 前 明 思 作业设计 1 再看夜晚的天空 把新的发现说给同学听 2 课外继续收集和阅读 有关李白及他写的其