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第 1 页 共 4 页 夜晚的实验夜晚的实验 第二课时教学设计第二课时教学设计 教学目标 弄清斯帕拉捷揭开蝙蝠夜间飞行秘密 的经过并能复述 体会斯帕拉捷善于观察 不怕失败 的品质 学习作者遣词造句构段谋篇的方法 教学过程 一 导入 今天我们继续学习第七课 上节课 我们已经初 读了课文 了解了课文的大致内容 文章重点写了什 么 是哪几段写的 二 学习第一段 1 如果文章就从第二自然段开始写 第一段不 要 你觉得如何 为什么 读一读第一段 实验的起因 和目的是什么 2 出示 他常常看到很多蝙蝠灵活地在夜空中 飞来飞去 却从不会撞到树上或墙壁上 这个现象引 起了他的好奇 蝙蝠凭什么特殊的本领在夜空中自由 自在地飞行呢 a 这两句话中哪些词引起了你这个读者的注意 b 凭什么就是 c 读好这两句话 第 2 页 共 4 页 三 学习二至六自然段 1 斯帕拉捷就来研究这个问题 他怎么研究 怎么做实验 默读二至六段 弄清楚 实验中哪些情 况下蝙蝠仍能自由地飞翔 哪些情况下不能 得出什 么结论 找出相关语句读一读 2 出示 当他看到放出去的几只蝙蝠轻盈敏捷 地来回飞翔时 不由得惊叫起来 因为那几只蝙蝠 眼睛全被他蒙上了 都是 瞎子 呀 a 为什么惊叫 会叫什么 b 瞎子为什么加引号 3 然而事实完全出乎他的意料 意料 和 事实 具体指什么 4 斯帕拉捷先设想还是先做实验 按设想 实验 结果的顺序讲讲斯帕拉捷的第一次实验 可书上为什么倒过来先说实验后说他的设想 哪 一种更能吸引人 读二三自然段 比较一下 照书上的顺序复述二三自然段 5 不用眼睛看 也能自由飞翔 真神了 斯帕 拉捷又有了新的问题 于是 结果 这次实验 前 斯帕拉捷会怎样假设 6 既不是眼睛 也不是鼻子 斯帕拉捷又提出 新的猜想 洞察什么意思 他又捉来几只蝙蝠 用 第 3 页 共 4 页 然而 7 在蒙眼 堵鼻 涂身的情况下蝙蝠都能自由 飞行 几次失败啦 斯帕拉捷打退堂鼓了吗 他又提出 一个猜想 书上也省略了 谁知道 出示 最后 斯帕拉捷堵住蝙蝠的耳朵 把它们 放到夜空中 这次蝙蝠可没有了先前的神气 它们像 无头的苍蝇一样在空中东碰西撞 很快就跌落到地上 先前的神气 具体什么样儿 现在怎样 堵住蝙蝠的耳朵 要是你写 还会用 堵 这个词吗 为什么 9 实验结论出来了 出示 啊 蝙蝠在夜间飞行 捕捉食物 原来是靠听觉来辨别方向 确认目标的 齐读 你从这两句话中读出了什么 怎么读好这两句话 10 复述后三次实验及结论 四 本课小结 课文读到这儿 你觉得斯帕拉捷这个人怎么样 结束语 斯帕拉捷的实验仅仅初步揭开了蝙蝠飞 行的秘密 靠听觉 那么它究竟怎么 听 到物体 呢 我们下节课再来学习有关内容 板书 第 4 页 共 4 页 看到 好奇 夜晚的实验 凭什么蒙眼 堵鼻听觉 涂身 堵耳 本文于 X
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