《变脸》教学设计及反思_第1页
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文档简介

第 1 页 共 3 页 变脸变脸 教学设计及反思教学设计及反思 1 了解魏明伦及 变脸 的剧情 2 把握戏剧情节 理解人物之间的矛盾冲突 3 初步培养学生的戏曲鉴赏能力 1 把握剧情 理解水上漂与狗娃之间的矛盾冲 突 2 悉心体会剧中的细节刻画 心理刻画 理解 它们所表达的人物的思想感情 一 导语设计 变脸王 大家听说过吗 刘德华多次表示想学 习这一绝活 我们今天走进魏明伦的 变脸 结识 一位 变脸王 水上漂老人 二 默读课文 整体感知 1 学生自读课文 了解剧情 糍粑 打鼾 阴霾 鹭鸶 2 学生交流初读课文的感受 用一句话概括剧 情 这部戏曲描写的是老艺人水上漂与他收为 孙子 的女孩狗娃之间的命运碰撞 三 精读课文 美点寻踪 第 2 页 共 3 页 1 学生细读课文 选自己最感兴趣的地方用铅 笔在书的空白处作简单点评 2 学生自主品评 进行美点寻踪 学生自由发言 生 1 这场戏情节起伏跌宕 矛盾冲突尖锐 扣 人心弦 生 2 水上漂 狗娃形象鲜明 让人过目难忘 生 3 戏曲语言清新质朴 通俗浅显 富有情味 生 4 刻画人物手法高妙 细节描写 心理描写 颇为成功 总结 变脸 是一个美的综合体 横看成岭 侧成峰 弱水三千 只取一瓢饮 大家的发言很 精彩 涉及到情节 形象 语言 手法等渚多方面 美不胜收 让我们慢慢欣赏 尽情品味吧 四 品味语言 变脸是川剧的绝活 变脸 这部戏也是川剧中 的 以表演读的方式激发学生参与学习的兴趣 将语 言品味的学习目标巧妙而饶有情趣地地落到实处 将 学生阅读与学习的目光引向课外 引向更为广阔的生 活 第 3 页 共 3 页 在本剧的教学中 注意到了将知识和能力的同时 重视作品人文内涵对学生精神领域的影响 以剧本的 情节为基础和参照 在阅读中概括 在概括中讨论反 思 并给予新的创造 把课堂还给学生 为学生留出 选择和拓展的空间 以满足不同学生学习和发展的需 要 1 戏剧教学可以仿效小说教学 从戏剧的情节 入手 以情节为基础来研读 将戏剧的特点溶入到对 细节和人物性格特征的分析中去 这样故事性强 学 生的学习兴趣高涨 2 读戏剧找矛盾冲突不只停留在浅层次的探讨 思维层次要深 把课堂还给学生 平等对话 若一味 因循守旧 墨守成规 势必影响课堂上学生探究的激 情 将课堂教学引入一花独放的尴尬境地 为学生创 造一个平等 民主 和谐 生动的氛围 激发
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