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文档简介

第 1 页 共 4 页 清平乐清平乐 村居村居 教学设计教学设计 3 3 教学要求 1 能正确 流利 有感情地朗读和背诵课文 2 借助朗读 想象 感悟词中田园生活的意境 使学生从中受到美的熏陶 3 理解这首词的意思 想象这首词所描绘的情 景 并在说的基础上写下来 重点难点 图文结合感悟词中田园生活的意境 使学生从中 受到美的熏陶 教学过程 一 揭题 导入 1 同学们 我们都生活在农村 农村生活给我 们留下了许多美好的印象 你能向大家介绍介绍吗 2 农村生活有着许许多多的优点 在 800 多年 前的南宋时期物质条件比现在差得多 那时候没有现 在的水泥 柏油公路 没有车辆 交通落后 农村成 了人们生活的主要场所 当时社会动荡 连年战乱 人民生活在水深火热之中 当时著名的爱国词人辛弃 疾目睹着这一切 他渴望见到农村平静 安宁 幸福 第 2 页 共 4 页 的生活 今天 他来到了农村 终于找到了他向往的 地方 投影 清贫乐 村居 图 3 图上是怎样的景象 你能按一定的顺序向大 家介绍介绍吗 4 看着眼前的这一幕 你准备用什么形式来表 达自己的情感呢 诗人情不自禁地写下了一首诗 清 贫乐 村居 配乐朗读 二 初学诗意 1 自由读文 注意读准字音 2 同桌互读课文 3 集体交流检查 指名同学读文 点评 4 男女生赛读 齐读 5 再读课文 对照图想想你读懂了什么 还有 什么疑惑的地方 6 交流收获 茅檐低小 草 最喜小 大儿锄豆 二儿 7 交流学习中遇到的问题 翁媪 老年妇女 卧剥 伏在地上剥东西 吴音 吴地方言 第 3 页 共 4 页 8 对照插图说说整首诗意 9 指名学生试说 集体练说 10 再对照诗意再现画面 说说你眼前呈现出了 哪些画面 三 分块品读 1 教师引导过渡 出示 清贫乐 村居 分解图 2 引导学生选择自己喜欢的场面来理解 想象 解说 3 学生自由选择准备 4 集体交流 小儿卧剥莲蓬 我似乎看到了 听到了 大儿锄豆溪东 二儿正织鸡笼 二儿会怎样想 醉里吴相媚好 翁媪 这一对老人会聊些什么 指名读这二句话 想象这是一幅什么景象 四 延伸 1 如果我们继续往里走 还会见到什么画面 2 同桌互说交流 3 指名说 4 辛弃疾看到这样的景象 心中会想些什么呢 第 4 页 共 4 页 5 引导学生再次朗读课
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