《儿童诗两首》教学设计_第1页
《儿童诗两首》教学设计_第2页
《儿童诗两首》教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 3 页 儿童诗两首儿童诗两首 教学设计教学设计 教学目标 1 借助拼音读准本课出现的生字 丫 读读 记记 花苞 柔软 柳絮 喧闹 梳妆 虎牙 水墨 画 等词语 2 有感情地朗读课文 3 通过朗读课文 感受儿童丰富的想象力 体 会童年生活的快乐 感悟儿童诗的特点 教学重点 引导学生独立阅读课文 体会儿童丰富的想象力 感受童年生活的快乐 激发学生读儿童诗的兴趣 课前准备 学生搜集喜欢的儿童诗 教学时间 一课时 教学过程 一 谈话引入 出示童年图 孩子们回忆童年中的趣事 讲给大 家听听 一起分享快乐 童年是一幅画 画里有我们五彩的生活 童年是 第 2 页 共 3 页 一个梦 梦里有我们的想象和憧憬 今天我们就来学 习 9 儿童诗两首分享童年的快乐 二 初读儿童诗 整体感知 1 自由读诗 读通顺 读流利 2 找喜欢的伙伴读诗 互评 互相正音 3 再自由读诗 把不理解的词语勾画出来 再读儿童诗 交流学习 1 再读诗 把你印象最深的地方勾出来 2 指名学生读自己喜欢的诗 你最喜欢哪首诗 为什么 预设 我想 写了一个孩子一连串美妙的幻想 想把小手安在桃树枝上 想把脚丫接在柳树根上 想 把眼睛装在风筝上 想把自己种在土地上 童年美好 幸福 表示动作的词既准确又形象 如 安 接 装 种 悠 长 望 飞 童年的水墨画 使我感受到童年快乐 3 小组内读诗 4 全班齐读此诗 想象画面 体会情感 1 教师配乐朗读 学生闭目想象 2 把所想象到的画面说给大家听 第 3 页 共 3 页 3 学生配乐朗读 边读边体会诗人的思想感情 4 体会到什么 迅速写下来 与小组同学交流 感情朗读 背诵诗 1 自由读诗 带着自由自在 无拘无束的思想 感情朗读 2 比赛读诗 单个比 小组比 男女生比
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论