《明天我们毕业》教学设计二

第 1 页 共 10 页 明天 我们毕业明天 我们毕业 教学设计二教学设计二 教材分析 本课通过作者对 6 年学习生活及成长历程的回顾 抒发了对母校 对老师和同学的眷恋之情 课文可以 分为三段 第一段写想到即将告别校园 老师和同学 心中涌起深深的眷恋之情 第二段写我们不会忘记母 校 更不会忘记敬爱的老师 第三段写等我们成为祖 国的栋梁 大家再来母校相聚 再来看望我们的老师 学情分析 文章描写的是自己的学习生活 而毕业这一特殊 的时刻 无疑会将学生的思绪引向对校园生活的回忆 一句句 一字字 都成为了自己的生活经历 这时 文本本身与孩子成为了 知音 他们有共同的生活 共同的语言 共同的情感 作者所言就是学生所欲言 作者之情就是学生之意 所以 应让学生自读自悟 给予学生广阔的阅读时空 教学目标 1 正确 流利 有感情的朗读课文 2 学会本课生字 理解生字新词 会用 天真 第 2 页 共 10 页 浪漫 凝聚 造句 3 能结合课文内容说出一些重点句子的意思 4 体会同学对母校 老师和同学们的眷恋之情 教学重难点 1 能结合课文内容说出一些重点句子的意思 2 有感情朗读课文 体会同学们对母校 对老 师和同学们的眷恋之情 教学重点 1 能结合课文内容说出一些重点句子的意思 2 有感情朗读课文 体会同学们对母校 对老 师和同学们的眷恋之情 教学难点 1 能结合课文内容说出一些重点句子的意思 2 有感情朗读课文 体会同学们对母校 对老 师和同学们的眷恋之情 设计理念 自选 诱发学生参与学习的兴趣 自读 给与学生参与学习的权利 自悟 唤起学生已有的生活经验 自选 自读 自悟 自评 有利于学生的思维相 互撞击 有利于放飞他们想象的翅膀 更有利于他们 第 3 页 共 10 页 创新 从而真正体验做主任的快乐 品尝参与学习的 甘甜 教学课时 2 课时 第一课时 教学目标 1 学会本课生字 理解生字新词 会用 天真 浪漫 凝聚 造句 2 初读课文 理清课文脉络 了解课文内容 教学重点 流利地朗读课文 理清课文脉络 教学难点 流利地朗读课文 理清课文脉络 教学过程 一 激情导入 1 同学们 不久你们就要小学毕业了 你们将 要告别美丽的校园 朝夕相处的同学 大家有什么感 想 2 雪飞老师在小学毕业时感慨万千 包含激情的 写下了 明天 我们毕业 今天 我们就来学习这 篇课文 二 自主学习 探究新知 1 学生运用已掌握的学习法进行自学探究 第 4 页 共 10 页 2 教师帮助有困难的学生 及时解答学生提出 的问题 三 合作学习 掌握新知 1 指名朗读课文 师生共同评价 结合正音 2 重点词语眷恋憧憬 朝夕相处 博大精深 茁壮 矫健 3 探讨课文段意 四 练习朗读课文 达到正确流利 并初步读出 感情 五 指导书写 1 找出左右 上下结构的字 比较个部分所占 的位置 2 指名板演 评议 3 学生用钢笔描红 临写 六 作业 1 抄写文后第 3 题词语 2 熟读课文 第二课时 教学目标 1 精读课文 体会作者对母校生活的眷恋之情 2 抓住关键词 重点句的朗读 吟诵 领悟内 涵 训练语感 理解语言 体会情感 第 5 页 共 10 页 3 能结合课文内容说出一些重点句子的意思 教学重点 1 能结合课文内容说出一些重点句子的意思 2 有感情朗读课文 体会同学们对母校 对老 师和同学们的眷恋之情 教学难点 1 能结合课文内容说出一些重点句子的意思 2 有感情朗读课文 体会同学们对母校 对老 师和同学们的眷恋之情 教学过程 一 导入 同学们 今天 老师和同学们继续学习 明 天 我们毕业 二 新授 是啊 一想到明天就要告别美丽的校园 告别朝 夕相处的老师和同学 我们的心中就涌起了深深的眷 恋之情 板书 眷恋 眷恋 是什么意思 在六年的小学生活中 作者最眷恋的是什么呢 1 学生浏览课文 思考 2 交流 第 6 页 共 10 页 五彩斑斓的学习生活 出示句子 6 年的学习生活多像一幅五彩斑斓的 画卷 指名朗读句子 让我们展开这幅画卷 欣赏其中那一幅幅五彩斑 斓的画面 仔细读读课文的第三小节 想想哪幅画给 你的印象最深 你仿佛从画中看到了什么 交流 朗 读 每天清晨 早操 上课铃响 课堂上 中午的写字 兴趣小组活动 师总结 这一天的学习生活的场景 是我们六年 学习生活的缩影 6 年 一千多个日子 我们在这里 茁壮成长 出示 6 年过去了 我们在这里茁壮成长 我们 学到了不少知识和技能 懂得了怎样做人 更感受到 了童年的欢乐和幸福 母校啊母校 这些都是您给予 我们的精神财富 我们怎么能忘记 母校给予了我们哪些精神财富 第 7 页 共 10 页 指导读这句话 敬爱的老师 1 过渡 我们不能忘记这快乐的校园生活 更 忘不了我们敬爱的老师 你从哪小节课文中感受到的 2 这段话句子很美 像一首诗 表达了作者对 老师的赞美 请同学们自己读一读 3 出示 在我们心目中 您是天使 您是大树 您是海洋 小组讨论交流 在这里 作者把老师比作什么 你明白作者为什么这么写吗 4 教师领读 学生接读这段课文 5 在这离别时刻 同学们想为自己深深眷恋的 老师做些什么呢 出示 我们要送您一支歌 让您休息的时候听听 我们的心声 我们要把火一样的诗句塞在您的枕下 让您在睡梦中也能感受到我们炽热的心跳 指名读 同学们想为老师做些什么 如果你也即将毕业 你准备送给老师哪首歌 哪 首诗 指名交流 师 听了这动人的歌曲和火一样的诗句 老师也 第 8 页 共 10 页 感受到你们炽热的心跳 再读这句话 过渡 六年过去了 同学们即将告别母校 不知 他们还记得六年前第一次走进校园的情景 1 出示 6 年前 我们依偎着爸爸妈妈 怀着对学校的憧 憬 对老师的敬仰走进校园 绿草如茵的操场 窗明 几净的教室 天真烂漫的同学 和蔼可亲的老师 散 发着油墨香气的课本 一切都是那样诱人 朗读 你还记得自己入学时的情景吗 2 入学的情景还历历在目 可明天 我们却即 将离开可爱的母校 让我们再一次漫步美丽的校园 去看一看吧 课件 校园风景 配以音乐 校园的早晨 歌中唱得多好 亲爱的伙伴亲爱的小树 和我共 享阳光雨露 让我们记住这美好时光 直到长成参天 大树 出示 等到这些小树长成参天大树 等到我们也 成为祖国的栋梁 大家再来母校相聚再来看望我们的 老师 道一声 老师 我们没有辜负您的希望 指读这句话 第 9 页 共 10 页 从这句话中 你感受到了什么 体会到了什么 教师小结 同学们 明天 你们也将毕业 也将离开自己的 母校 再过十年 二十年 三十年 你们成为国家的 栋梁 再回到母校 那时老师可能已是满脸皱纹 白 发苍苍了 但是 老师会拿出珍藏多年的相片和你们 一起回忆你们童年时这欢乐的学习生活 到那时候 太仓市城厢镇第一小学 你们的母校 一定会伸出 热情的双手欢迎你们归来 让我们充满感情把最后一段读一下 三 课后延伸 1 我想 此时此刻 同学们的心中也一定有很 多话要说 那么 请你将自己心中最想说的话写下来 作为毕业留念吧 2 分别总是那么让人依依不舍 不光是你们 老师的心中也是如此 回顾这难忘的时光 老师有许