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第 1 页 共 6 页 济南的冬天济南的冬天 教学设计教学设计 3939 课题 济南的冬天 1 课型 新授 课时 第 1 课时 备课 时间 主备 复备 执教 授课 时间 一 教学目标 1 了解济南冬天的特点 把握文章情景交融的 写作特点 2 学习由里往外 由山到水的写景顺序 第 2 页 共 6 页 二 教学重点 了解济南冬天的特点 把握文章情景交融的写作 特点 三 教学难点 学习由里往外 由山到水的写景顺序 四 授课方法 自主预习 阅读感知 讨论归纳 练习巩固 五 学法指导 认真阅读领会 学习散文笔法 六 教学过程 齐读本课学习目标 师生合作 理清课文层次 第 1 节 总写 第 2 4 节 分别写了 第 5 节 总结全文 深入探讨课文 1 作者在文章开头用了什么方法突出济南的冬 天的特点 2 济南的小山有什么特征 作者把它比成了什 第 3 页 共 6 页 么 这个比喻写出了济南小山什么特征 3 第二自然段 文章怎样转入写阳光朗照下的 山景的 4 小山整把济南围了个圈儿 只在北边缺着 点口儿 整 与 缺 矛盾吗 1 课文的标题有何特点 1 选出加粗字词解释正确的一项 日光永远那么毒 响亮的天气 反有点叫人害怕 那么清亮 那么蓝汪汪的 整个的是块空灵的蓝 水晶 2 小山整把济南围了个圈儿 只有北边缺着 点口儿 3 对课文理解有误的一项是 课内阅读第 3 节 完成下列习题 附 板书设计 教学后记 课题 济南的冬天 2 课型 第 4 页 共 6 页 新授 课时 第 2 课时 备课 时间 主备 复备 执教 授课 时间 一 教学目标 1 体会比喻 拟人等修辞方法在写境中的作用 品味并积累文中优美的语句 2 理解作者采用对比写法的作用 3 培养自读写景抒情散文的能力 二 教学重点 体会比喻 拟人等修辞方法在写境中的作用 品 味并积累文中优美的语句 三 教学难点 学习并运用联想和想像的手法写景状物 抒发情 感 第 5 页 共 6 页 四 授课方法 自主预习 阅读感知 讨论归纳 练习巩固 五 学法指导 培养自读写景抒情散文的能力 六 教学过程 齐读本课学习目标 朗读课文 背诵 最妙的是下点小雪呀 一 段 细读课文 讨论以下问题 1 找出表示方位的词 说说文章在第三段按怎 样的顺序描写雪后的山景的 2 最妙的是下点小雪呀 作者描写的雪后 山景 妙 在何处 3 课文第 5 段写济南冬天的水 写出了什么特 点 济南的冬天是没有风声的 中的 声 能不能 去掉呢 你能感悟出 声 在这句话中的妙处吗 那水呢 不但不结冰 倒反在绿萍上冒着点热 第 6 页 共 6 页 气 中 点 字能否删去 为什么 总结全文 1 本文抓住济南冬天 的特点 具体描述了济南 冬天的 和 描绘了一幅幅济南特有的动人的冬景图 抒发了深深地喜爱和赞美之情 2 本文在写景
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