《可贵的沉默》教学设计7

第 1 页 共 7 页 可贵的沉默可贵的沉默 教学设计教学设计 7 7 认识 迅 蕴 霎 等 个字 会写 贺 顾 迅 等 个字 能正确读写 祝贺 神气十足 左顾右盼 等词语 正确 流利 有感情地朗读课文 读懂课文主要内容 懂得应回报父母的爱 学会理解和关爱别人 学习在人物语言 动作和神态的描写中体会 人物心理 理解孩子们的情绪变化 懂得关心别人 体会沉默的可贵 课文插图 投影片 学生查找自己最满意的生日照片或一份生日 礼物 第一课时 一 导入课题 整体感知 板书课题 引出问题 为什么会沉默 沉默 为什么会可贵 学会自由读课文 边读边画生字 边读边探究问 题的答案 第 2 页 共 7 页 朗读课文 读准字音 了解大意 交流讲了 什么 上课时 老师从孩子们那里了解到 几乎所有 的父母都知道自己孩子的生日并向孩子祝贺过 知道 父母生日的孩子只有几个 而没有一个孩子向父母祝 贺生日 强烈的对比之下 孩子们沉默了 老师引导 孩子学会以自己的行动回报父母对自己的爱 检查生字读音 蕴 读 y n 不读 w n 霎 读 sh 翘舌音 不要读成 s 拙 读 zhu 不要 读成 zhu 同桌之间互相检查认识生字 二 细读课文 深入探究 同学们 我们在单元导读时已大致了解了课文内 容 请大家认真观察这两幅图中学生的表情和动作 试着用合适的词语形容两幅图 那么 到底发生了什么事 学生在同一节课堂上 会有这样截然相反的表现呢 让我们再一次默读课文 找一找 哪儿到哪儿是写这一堂课的 哪些段落是写 第一幅图片的 哪些段落是写第二幅图片的 提出要求 合作学习 同学们在读书中一定发现了课文中对话很多 而 且这件事好像就发生在我们身边 那我们就以演课本 剧的形式来学习这篇课文 好吗 第 3 页 共 7 页 要想演好课本剧 我们应该做好哪些准备呢 每个人都要认真练习朗读 将课文读正确 读流 利 组内商议扮演老师和学生的角色 画出描写自己所扮演角色的语言 动作和表情的 句子 再认真多读几遍 读出人物的语气 仔细体会 应该怎样才能演好 共同讨论一下扮演老师和学生有哪些需要注意的 地方 然后在组内排演 深入小组 个别指导 教师深入小组 了解一下各组学生读书情况 并 在角色把握上与学生共同探讨 尤其是对阅读有困难 的学生 要结合他所画的重点语句进行个别指导 小组表演 引导评论 激发兴趣 哪一组愿意为大家表演 可贵的沉默 这一堂课 那我们其余同学就来做小小评论家仔细观 看表演 结合自己对课文的理解来进行评论 一会儿 我们来评出这一组中的 最佳演员 好吗 小组表演 老师和学生一起认真观看 引导学生评出 最佳演员 让学生说出自己的 依据 结合对课文重点语句的理解 来深入体会爱 的情感 如 对老师的表演要做到和蔼可亲 真诚平 第 4 页 共 7 页 等 这位老师在引导学生对爱的感受过程中 非常民 主 语言儿童化 把手举高 老师要点数了 啊 这么多啊 与孩子们的情绪是一致的 当孩 子们与她一起点数 回头看 站起来 快乐交谈时 老师都没有阻止 而是让他们尽情表达被爱的欢乐 在引导学生回报爱的过程中 与孩子一同沉默 没有 批评和教育 而是轻轻地问和提建议 使孩子们懂得 回报父母的爱 孩子们潜意识的开发 觉醒 靠老师的引导 启 发 这是一位具有高超教育艺术的老师 在评论过程中 可引导学生以扮演者的表情 动 作 腔调进入评价 从而体会文中老师的形象与教育 的艺术 对文中学生的表演要真实自然 在表演对爱的感受这一过程中 要表现得兴奋热 烈 对 异口同声 骄傲 神气十足 左顾右 盼 索性站了起来 等词句 要引导学生在评论中 体会文中学生当时的心理活动 生日 带给他们的是 欢乐 是浓浓的亲情 因此 他们才那么兴奋 那么 骄傲 那么急于表达被人爱的欢乐 在表演体悟到要回报爱这一过程中 要引导学生 第 5 页 共 7 页 在评论中体会 寂然无声 沉默不语 刚才追逐 我的目光 此刻全躲开了 像获得赦免 七嘴八 舌 等词句的理解 认识到孩子们的心理变化 热闹 兴奋 羞愧不安 热闹兴奋 沉默的时间要足够 文中写 足足有一分钟 在这一分钟的沉默里 老师的沉默是有意的 孩子们在沉默中 有了回报爱的意识的觉醒 因此说 这种沉默是 可贵的 第二课时 一 创造表演 升华情感 激励 在刚才的表演和评论中 我们班不但诞生了 最 佳演员 还诞生了许多 小评论家 这节课老师 和你们一起来演课本剧 相信大家一定会演得更好 提出要求 老师演老师 我觉得很自信 同学们演学生呢 请大家在表演中注意演好这些内容 异口同声 骄傲 神气十足 左顾右盼 索性站起 霎时 寂然无声 像获得赦免 四面八方 七嘴八舌 不 约而同 按课文叙述顺序创造性表演 第 6 页 共 7 页 在表演到第 自然段时 让学生拿出课前准备好 的生日照片或生日礼物 在小组内互相讲一讲难忘的 欢乐的生日 并请两名同学给大家讲讲 在表演到 自然段时 若班内有学生知 道并给父母祝贺生日的要请这样的同学给大家讲一讲 怎样做的及父母的表现 在 一分钟的沉默 后 请同学们说一说自己刚 才在想些什么 引导学生体会父母辛劳 为自己的成 长付出的代价 教师适时播放 懂你 歌曲 变换角色 学生扮演自己的家长 在家长会 上向老师表达感受 在表演的基础上 引导学生有感情地朗读全文 二 抄写词句 课堂练习 出示要求会写的生字 指导书写 记忆字形 让学生说说自己记忆字形的方法 练习写字 把自己喜欢的词句抄下来 布置综合性学习任务 学完了 可贵的沉默 我们肯定想到了父母对 自己的疼爱 那么 父母对我们的爱有多深 有多少 让我们开展一次综合性学习活动 来回忆和了解父母 第 7 页