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第 1 页 共 4 页 她是我的朋友她是我的朋友 教学设计教学设计 3 3 这篇课文写的是战争时期的一个故事 孤儿院的 孤儿阮恒 误以为献血会死 但为了抢救受了重伤的 同伴 还是毅然献出了自己的鲜血 当问他为什么要 献血时 他只是说 她是我的朋友 课文通过对阮 恒献血时神情 动作的细致描述 生动地展现了他为 救朋友而无私奉献的好品质 知识与能力 知识 认识 个生字 会写 个生字 能正确读 写生字词 抓住描写阮恒献血时表情 动作的语句 体 会人物的内心活动 能有感情地朗读课文 能力 巩固联系上下文理解词语的能力 学会在读中逐渐深入理解重点语句的能力 练习表达自己的心理活动及感受的能力 培养默读思考 细读品味 表达感受的读书 能力 第 2 页 共 4 页 过程与方法 自始至终整体把握文章 通过多种方法不同层次 的读书活动 抓重点词句 联系上下文及课外资料帮 助学生在情景中理解课文内容 在不断的品读中 突 破重难点 揭示文章主题 感受到朋友的深刻含义 情感态度价值观 通过学习课文 感受朋友真挚的友谊 树立正确 的友情观 体会描写阮恒献血时动作 神情的语句 了解他 当时复杂的内心活动 一 课前谈话 轻松导入 同学们 你们有朋友吗 你觉得什么是朋友 今天我们来认识一对朋友 看看从这对朋友身上 你能感受到什么 二 初读课文 整体感知 题目中 她 指的是谁 我 指的又是谁 他们之间发生了一件什么事呢 开火车读课文 纠正读音 说一说课文主要内容 三 再读课文 理解内容 请同学们再读课文 看看你对文中的人物又有了 哪些了解 从哪儿了解到的 想好后和同桌说一说 第 3 页 共 4 页 然后在全班汇报 说说 迫在眉睫 是什么意思 读读课文 说说迫在眉睫的是什么事 为什么说这件事迫在眉睫呢 找出书中的语 句读出来 指导朗读 读出急迫的语气 四 细读课文 突破难点 默读课文 深入思考 画出描写阮恒的表情 与动作的词语 画完后读一读 再想想他当时是怎么 想的 补白练习 探究阮恒复杂的内心活动 品读重点句段 体味情感 揣摩句子 学生试读 针对不足 教师范读 激情引导 反复练读 展开想象 进行演读 五 创设情境 练习表达 教师用语言进行熏陶感染 同学们 你们现在的心里有着怎样的想法 最想说些什么 提炼 凡人名言
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