四年级品德与社会下册 服务在身边 3教案 浙教版_第1页
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四年级品德与社会下册 服务在身边 3教案 浙教版_第3页
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1 浙教版 四年级品德与社会下册教案 浙教版 四年级品德与社会下册教案 第二单元 我看家乡的新变化 4 服务在身边 第一课时 教材分析 服务在身边 一课隶属于浙教版 品德与社会 第四册第二单元 我看家乡新 变化 这课主要让学生认识家乡的社会机构 知道有了这些机构 我们的生活 就更便利 了解敬老院 福利院等机构的工作 体会社会对个人的关怀 在感受 社会提供的福利和便利的同时 产生奉献社会 奉献家乡 建设美好家乡的情感 课时第一课时 教学目标 1 知道在我们的生活中有不少的社会机构 了解不同的机构有着不同的服务内 容 都给生活提供了便利 2 体会残疾人 老人生活的困难 懂得关心和帮助弱势群体 3 能制定 走访养老院 的计划 能参加假日小队的走访活动 教学 重难点 认识与生活密切相关的一些社会机构和敬老院等福利机构 知道家乡的机构为我 们提供了哪些服务 教具多媒体课件 教学过程 教学环节基础教案个性设计 一 导入1 从早晨起床开始到现在你做了哪些事情 它们都是由哪 些部门提供的服务呢 2 小结 服务在我们的生活中也是无处不在的 并出示课 题 设计说明 从学生生活入手 从他们平时生活最常做的 事说起 不仅让学生有话可说 而且也让学生明白原来在 生活中 服务就在身边 从而快速进入新课学习 二 了解服务 机构 1 像这样的能提供服务的部门 你还能再说一些吗 2 认识服务机构 1 游戏 服务标志快速抢答 点击播放图片 服务标 志抢答 2 学生补充汇报自己所知道的其他的家乡服务机构 3 小结 服务机构为全体家乡人民的衣食住行 健康安 全等提供服务 设计说明 通过 服务标志抢答 游戏 不仅能巩固学 习的知识 同时能让学生学习兴趣大大提高 2 三 寻求机构 帮助 1 再现生活情景 学生思考交流 情景一 早上出门 发现马路上有一堆石头 堵塞了交通 给过往行人 车辆带来不便 情景二 小区内有一对老夫妇 没有儿女 最近老伴去世 只剩下老爷爷 孤苦伶仃 情景三 社区一间出租房内卫生脏乱 有人在生产糕点偷 偷贩卖 2 四人小组交流回忆自己得到帮助与服务的故事 合作填 写 我所享受的服务 表格 出示图表 我所享受的服务 3 小结 家乡的社会机构给我们带来了便利 我们不仅在 享受服务 也可以通过这些机构 解决生活中遇到的一些 问题 设计说明 再现生活场景 不仅能让学生加深对社会机 构以及提供服务的了解 同时也培养了学生有事寻求社会 机构帮助的意识 初步激发学生的社会参与意识 四 拓展延伸1 指导走访养老院活动 制定 走访养老院计划表 2 课后延伸 搜集 感动家乡 的动人故事 学唱几首赞 美家乡的歌曲 设计说明 学习 故事屋 中的故事 学生体会为 社 会服务 人人有责 的道理 并通过课后的拓展活动 真 正走进社会 从而初步产生服务社会 奉献社会的情感 并愿意展开行动 板书设计 服务在身边 服务机构 便利 教学反思 教学资源 1 游戏 服务标志抢答 2 文本 我所享受
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