《小柳树和小枣树》教学设计之四

第 1 页 共 5 页 小柳树和小枣树小柳树和小枣树 教学设计之四教学设计之四 教学目标 1 学习课文中的八个生字 能够准确认读 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 从小柳树和小枣树的语言中受到教育 要善 于发现别人的长处 教学过程 一 激趣导入 师 今天 我们一起去认识两位新朋友 是谁呀 生 小柳树和小枣树 师 一起读一读好吗 读了课题我们就知道了课 文讲了小柳树和小枣树的故事 快用你喜欢的方式读 课文吧 老师相信你们一定会想出最好的办法和生字 娃娃交上朋友的 二 初读课文 学习生字 1 初读课文 游戏识字 师 你们和生字娃娃交上朋友了吗 和你的小组 同学交流一下吧 师 看 这美丽的大枫叶就是生字娃娃的家 你 第 2 页 共 5 页 能送生字娃娃回家吗 生 能 师 谁来试试 别的小朋友如果你也找到了生字 娃娃那就立刻举起来 和他比比谁更快 2 再读课文 流利读文 师 现在生字娃娃又回到了课文里 看你们能不 能认识它们 请大家小组合作 互相帮助 把课文读 得正确 流利 师 请小组派代表来读一读课文吧 三 深入读文 感悟思想 有感情的朗读 1 朗读体会第 2 自然段 师 我们一起来看一看院子里的那棵小柳树和小 枣树 他们长什么样 生 小柳树的枝绿绿的 枝干细细的 小枣树的 树枝弯弯曲曲的 师 小柳树真漂亮 小枣树一点也不好看 师 这时候 小柳树对小枣树说和你的同桌互相 练习读一读吧 师 谁想来读 2 朗读体会 3 4 自然段 师 春天到了 小柳树和小枣树发生变化 快和 小组同学到 3 4 自然段里看一看吧 第 3 页 共 5 页 师 谁看到变成了什么样子啦 生 小柳树长出了叶子 而小枣树还是光秃秃的 师 这时候 小柳树又对小枣树说谁来读一读 师 小柳树真是太美啦 又过了好些日子 小枣 树才长出了小小的叶子 这时候 小柳树的叶子已经 长得又细又长了 师 你想怎样读这句话 3 朗读体会 5 6 7 8 段 师 秋天到了 小柳树和小枣树又发生了哪些变 化 他们又说了些什么 小组同学一起到下面几个自 然段里看一看吧 生 小枣树结了又大又红的枣子 可小柳树什么 也没结 师 这回呀 他们又说了些什么 和你的小伙伴 一起读一读吧 师 小柳树以为小枣树会说他不会结枣子 还会 说什么 生 还会说 只有树叶没有果实不算漂亮 生 以前你总嘲笑我 现在你可比我差远啦 生 你看你 没结枣子 多难看 师 小枣树说这些话了吗 第 4 页 共 5 页 生 没有 师 小枣树不但没有嘲笑小柳树 反而温和的说 温和地说 应该用什么样的语气来说 谁来试试 师 小枣树的话 完全出乎小柳树的意料之外 小柳树不好意思地笑了 他为什么不好意思的笑了 生 因为小枣树夸她 她不好意思了 师 小柳树虽然嘲笑过小枣树 可是后来她知道 自己错了 我觉得她一样是好孩子 你们同意吗 小 朋友们 你更愿意和谁交朋友呢 生 我愿意和小柳树交朋友 因为她有美丽的叶 子 可供人们乘凉 生 我愿意和小枣树交朋友 因为她谦虚 没有 瞧不起人 生 我愿意和小柳树交朋友 因为她知错能改 师 是呀 小枣树虽然没有美丽的枝叶 却有又 大又红的枣子 小柳树虽然没能结枣子 却有美丽的 枝叶 让人们乘凉 他们都各有长处 各有短处 我 们应该像小枣树那样发现别人的优点 要知道 师 这节课我们就上到这里吧 低年级的语文阅读教学在对学生的朗读能力的培 养至关重要 它关系到学生以后对语文学习是否报有 一种向上的兴趣 同是它也是学生学习语文的一个基 第 5 页 共 5