《海洋——21世纪的希望》教学设计1（第二课时）

第 1 页 共 5 页 海洋海洋 2121 世纪的希望世纪的希望 教学设计教学设计 1 1 第二课时 第二课时 海洋 21 世纪的希望 教学设计 1 教学目标 知识与能力目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 掌握 理解本课生字词语 美观的书写生字 慷 蕴 胁 3 分析课文是怎样抓住 希望 一词来描述海 洋的 领悟 人类正迎来开发海洋利用海洋的新时代 在文中的作用 技能目标 流畅朗读课文 理解课文 并能恰当 将搜集的海洋资料与文本融合 情感态度目标 了解海洋语人类社会的密切关系 认识保护环境的重要性 激发学生热爱大自然 热爱 科学的情感 教学重难点 1 通过阅读文本明白 海洋是人类 21 世纪的 希望 2 通过搜集课外资料进一步体会海洋与人类的 密切关系 教学用具和教学准备 多媒体 有关大海的音影 第 2 页 共 5 页 资料 教学过程 一 课前准备 回忆文本 1 听写词语 威胁 慷慨 蕴藏 矗立 匮乏 望洋兴叹 能源危机 急剧增长 喜怒无常 2 播放 海潮的声音 有关大海正反两面的音 影资料如 人们在大海中冲浪 捕鱼 海边嬉戏 海 啸 涨潮退潮时的危害等 示句子 我印象中的海洋是 因 为它 二 品读课文 感悟深意 1 谈话 大海的美让我们留恋 而大海的凶也 不得不让我们远离呀 请你读读第 2 3 小节 看看我们课文中对大 海的总结 指名读一读 以检查后进生的朗读水平 2 过渡 人类起初是 望洋兴叹 为何现在 说海洋又是我们 21 世纪的希望呢 同桌读熟 读顺课文 5 6 小节 并标注出我 们人类现在遇到了怎样的资源困难 相机出示有关句子 目前陆地上 海洋矿 产资源的开发 由于世界人口 食物匮乏的威胁 第 3 页 共 5 页 说说哪些词能体会到困难呢 教师播放一些资源匮乏的图片并适当讲解 指导学生朗读体会 3 谈话 在面临如此严峻的情形之下 有先见 之明的科学家们早就呼吁起来了 引说 人类开 始要开发海洋利用海洋了 因而现在在我们科学技术 飞速发展的时代就是 引读 4 过渡 那么在开发海洋利用海洋人类都已经 取得了哪些优秀的成果呢 自渎课文 4 8 小节 读熟读顺 标注出一 些成果 小组内朗读练习 自由交流个人的海洋开发 利用的资料搜集 集体交流 典型的开发海洋利用海洋的资料 通过多媒体展示于全班 多形式练读课文 5 谈话 在如此喜人的开发利用海洋的成果面 前 我们另辟了生存的新境 所以我们不得不感叹 引读课题 海洋 21 世纪的希望 带着感情再读 课题 那课文的第一小节你注意了吗 有什么作用 呢 请你好好读读 感受感受 第 4 页 共 5 页 出示句子引导理解 地球是茫茫宇宙中的一 颗美丽的蓝色 水球 反复练读体会 小结 这说明了海洋在地球上占了主导地位 和空间 这使得我们更要对海洋进行开发和利用 也 更坚定了我们对海洋的认可 21 世纪的希望 再 读课题 6 分段集体朗读课文 1 8 自然段 读出自己 的理解和希望之感 三 课堂延伸 思想教育 1 出示最后一小节 齐读 2 海洋在我们地球上的面积很大 而且它也是 个聚宝盆 你是怎样理解这段话的 抓住 只有这样 海洋才会乐于作出它的奉献 3 探讨人类保护海洋珍惜海洋的一些做法 并 做下记录 4 我们连云港未来将在墟沟建立海底城市 你 有何感想 或者说想在这样的 希望工程 中做些什 么呢 你有什么设想 可以写写 四 书写指导 1 集体讨论分析 慷 蕴 胁 交 流左右结构的字的写法及上下结构的字的要求 2 多媒体示范三个字的书写规则和顺序 第 5 页 共 5 页 3 指导学生认真分析 观察 描红 临写 五 作业内化 1 读透读通读懂课文 进一步把握海洋是我们 21 世纪的希望 2 写写你心目中的海洋的样子并组合写一篇保 护海洋的倡议书