“你必须把这条鱼放掉！”课堂教学之一教案

第 1 页 共 11 页 你必须把这条鱼放掉 你必须把这条鱼放掉 课堂教学之一课堂教学之一 教案教案 文章摘要 本文章的主要内容是关于 你必须把 这条鱼放掉 课堂教学实录之一 课文 教案 案例 课堂实录 教学反思 欢迎您来阅读并提出宝贵意见 教学简析 本文是一篇记叙文 通过讲述汤姆在爸爸的教育 下 把钓到的大鲈鱼重新放回湖中的故事 教育学生 时时处处都要严格自律 自觉遵守社会公德和社会规 定 全文共 13 个自然段 第一自然段写夜幕初垂 汤姆和爸爸到湖中小岛钓鱼 第二至四自然段写汤姆 钓到了一条他从未见过的大鲈鱼 第五至十二自然段 写由于没到允许钓鲈鱼的时间 在爸爸的要求下 汤 姆把大鲈鱼放回湖里 遵守了规定 最后一个自然段 写那晚的情景和爸爸坚定的话语 使汤姆终身难忘 作者将人人应该遵守社会公德 社会规定这样一个主 题寓于一个动人的故事之中 读出感人至深 意味无 穷 教学要求 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 有条理 第 2 页 共 11 页 地复述课文 2 学会本课 10 个生字 两条绿线内的 10 个字 只识不写 理解由生字组成的词语 3 凭借对课文内容的朗读感悟 感受文中汤姆 心情的变化 认真品品味父亲话语的含义 从中受到 严于律己 自觉遵守社会公德的教育 教学准备 1 生字卡片 2 教学光盘 教学时间 二课时 第一教时 教学要求 整体感知课文 学习生字新词 学习 第一到四小节 教学过程 一 揭题导入 师 我们学习一篇课文 看老师写课题 师 谁来读 和我们以前学的课文有什么不一样 师 猜猜老师为什么用红笔写 师 对 这是一个人说的话 一般在说的后边加 上冒号 这是谁说的话 师 爸爸是怎样说这句话的 在怎样的情况下说 这句话的 放声读课文 遇到生字 生词看看课文后 第 3 页 共 11 页 的生字表 划出带有生字的词 放声读课文 让老师 听到你读书的声音 二 按老师要求 学生自学课文 三 检查自学情况 1 出示生字词 必须 汤姆 铭刻 允许 从未 见过 钓鱼 鱼钩 鱼 竿 泛起 涟漪遵守规定 夜幕初垂 小心翼翼 斩钉截铁 鱼饵 鲈鱼 2 指名朗读词语 3 师 你不但读得正确 而且每个字都读得 很清晰 准确 读书就要象他这样读 让我们一起读 读这些生词 要整齐响亮 4 学生齐读生词 四 指导学习生字 1 师 下边我们来写写这些生字 有几个字容 易写错 我们一起看一下 小朋友 看一下 这个点 就表示鱼饵 撇折表示鱼钩 点还表示鱼饵 2 师 生字中哪些字也容易和我们学过的字混 淆起来 你能用这种观察和比较的方法来说说这些字 吗 生 未和末 生 允和充 第 4 页 共 11 页 3 师 请你们把这两组字写到黑板上 五 整体感知课文 1 师 谁能在爸爸 说 你必须把这条鱼 放掉 这句话中的横线上加一个词 爸爸是怎样说 的 2 师 爸爸在怎样的情况下说 你必须把这条 鱼防掉 说了后 汤姆又是怎样做的 请你在 爸爸 说 你必须把这条鱼放掉 前后横线上各加一句话 快速默读课文 3 学生默读课文 思考问题 4 学生交流自己的看法 5 师 小朋友 这三句话连起来就是课文的主 要内容 第一句话是起因 第二句话是经过 第三句 话是结果 我们读完一篇课文 必须想想文章的主要 内容 如果是一件事情在说主要内容的时候要说清楚 文章的起因 经过 结果 六 学习课文第一 二 三 四自然段 1 师 从同学们的回答中 我觉得两个字特别 重要 下面我们先来研究一下汤姆是怎样钓鱼的 课 文哪几小节写汤姆钓鱼 第 5 页 共 11 页 2 师 自由读课文一到四小节 要把它读好了 好的标准是把汤姆钓鱼的情景读出来 让人一听就感 受到汤姆在钓鱼 放声读课文 3 学习第一自然段 1 指名一生读第一自然段 2 师 他读得正确流利 看一下 汤姆和爸爸在 什么时候钓鱼 3 我们中国人喜欢什么时候钓鱼 4 师 外国人喜欢钓鱼 但却是在晚上 这叫浪 漫 要把夜幕初垂 明月东升 汤姆和爸爸泛舟湖上 的那种浪漫的情调读出来 你再来读一次 提醒你一 下 明月 慢慢 这两个词特别注意一下 5 指名有感情再读第一节 6 齐读第一自然段 4 学习第二自然段 1 指名朗读第二自然段 2 师 看得出你是钓鱼的新手 谁再来读这一节 3 师 现在你是钓鱼能手 什么是涟漪 4 师 有一句话叫醉翁之意不在酒 鱼翁之意不 在鱼 这叫情趣 重在欣赏美景 谁能通过朗读让大 家听得出你是钓鱼高手 第 6 页 共 11 页 5 师 他是钓鱼高手 还不是钓鱼专家 不近看 到银色的涟漪 而且要读到心里有涟漪 6 师 你读的时候心里一定有涟漪 才会读得这 么好 心里有涟漪看不见 那叫情感的涟漪 谁还能 有涟漪地往下读 5 学习第三自然段 1 指名朗读第三自然段 2 师 有一个词必须要读好 是哪个词 那是一 种怎样的心情 谁再来读这小节 3 师 谁投来赞赏的目光 请你再看看自己的旁 边 是谁投来赞赏的目光 生 是老师投来赞赏的目 光 4 师 读书就要这样 要读到老师和大家都投来 赞赏的目光 所以 请你读完后再看看老师和大家 6 学习第四自然段 1 生读完了第四小节 2 师 听了你的朗读 让人觉得鱼很大 但还不 够大 不是最大的 谁再来读 7 深入学习 1 师 哇 有不同的读法 只要把鱼的大读出 来就可以了 好 就这样自由地读一到四小节 2 学生积极地朗读课文一到四小节 第 7 页 共 11 页 3 师 大家读得很好 现在想考考大家会不会说 4 逐组出示四组词语 套上鱼钩 甩起鱼竿 抛向 远处 划破水面 沉入水中 泛起涟漪 恢复平静 察觉动静 一阵惊喜 小心翼翼 拖出鲈鱼 5 师 读读这几组词语 看看有没有联系 快速 把它记住 6 师 谁能用上这几组词语 说说我是怎样钓鱼 的 7 学生交流 8 师 如果老师出一个题目 我钓鱼你会写吗 要注意什么 9 师 对 写一件事情一定要写清楚动作 还要 有周围的变化以及自己的心情 这样 才能把文章写 具体 写生动 七 布置作业 1 有感情地朗读课文 2 描红 完成习字册 第二教时 教学要求 指导理解 5 至 13 节 认真品味父亲 话语的含义 从中受到严于律己 自觉遵守社会公德 第 8 页 共 11 页 的教育 教学过程 一 导入 1 师 上一节课我们研究了汤姆是怎样钓鱼 这一节我们重点研究汤姆是怎样放鱼的 我请一个同 学读读课文 5 至 12 小节 其他同学要注意描写汤姆 神态 动作的句子 例如 你们看这句话 哇 一条 他从未见过的大鲈鱼 你能看出汤姆的心情吗 2 指名学生朗读 5 至 12 小节 二 学习 5 至 13 自然段 1 学生朗读第六自然段时 要指导把爸爸的话 读得很斩钉截铁 2 师 这是第一次写汤姆的心情 想一想 此 刻 汤姆的心情是怎样的 3 师 这是写汤姆的什么 4 师 汤姆为什么叹气呢 5 师 课文中一共几处写到汤姆的心情 6 师 这三处描写汤姆心情的句子 让我们来 读一读 体会汤姆心情的变化 7 指导学生朗读这三句句子 8 师 为什么 汤姆很不情愿地嚷起来 这 句话可以看出汤姆怎样的心情 第 9 页 共 11 页 9 师 他只好慢吞吞地从大鲈鱼的嘴唇上取 下鱼钩 把鱼放回水中 可以看出汤姆怎样的心情 10 师 汤姆叹了口气 心想 我这辈子再也 钓不到这么大的鱼了 可以看出汤姆怎样的心情 11 师 如果我是汤姆 我也舍不得把鱼放掉 好 下边我们演一演汤姆和爸爸的对话 这次 就让 你们便宜一点 我演儿子 你们演汤姆 你们先读读 爸爸的的话 谁先记住 谁就演爸爸 12 师请出一名学生和老师对演 师 拿出一张纸当鱼 作势往上拖 生 孩子 你必须把这条鱼放掉 师 为什么 生 现在是晚上能 10 点 离允许钓鲈鱼的季节 还有两个小时 师 放心吧 爸爸 没人看见我们 也没有人知 道我们这个时候钓到了鲈鱼 生 不管有没有别人看见 我们都应该遵守规定 师 不就两个小时吗 规定是死的 人是活的 爸爸 不要这么死脑筋 生 两个小时也不行 正确的规定就要人人去执 行 第 10 页 共 11 页 师 爸爸 我是你的儿子 你在学习上对我严格 要求我都听 可现在是钓鱼 你不要这么严格吗 生 孩子 无论是在学习上 还是在生活中 我 们都应该严格要求自己 良好的道德素养是从一件件 小事中养成的 师 爸爸 今天你不让我把鱼带回家 我就和你 断绝父子关系 生 断绝父子关系也不行 道理已跟你讲清楚了 你再不听 回家有你好受的 师 爸爸 你的话是对的 我就听你的 把鲈鱼 放了吧 13 师 儿子说了那么多理由 爸爸为什么还是 要坚持让儿子放掉呢 让我们一起读读爸爸的话 14 生齐读爸爸的话 不管有没有别人看见 我 们都应该遵守规定 15 师 喜欢这样的爸