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第 1 页 共 3 页 最后的姿势最后的姿势 教学设计教学设计 6 6 教学目标 1 有感情地朗读课文 联系语境理解重点词语 用 生死攸关 造句 2 能够说出 最后的姿势 的内在含义 感受 老师对生命意义的追求和诠释 3 体会环境及场景描写对表现人物精神品质的 作用 学习侧面烘托人物的方法 重点难点 能够说出 最后的姿势 的内在含义 感受老师对生命意义的追求和诠释 第一课时 一 谈话导入 1 大家还记得汶川大地震吗 说说你对大地震的 记忆 2 板书课题 齐读课题 3 根据题目质疑 二 初读课文 整体感知 1 带着疑问默读课文 标出生字和文中的四字词 语 把音读正确 不理解的词语相互讨论或借助工具 书理解 第 2 页 共 3 页 2 检查生字词语 3 指名读课文 思考 最后的姿势 主要写了什么内容 4 疏通文章层次 想想课文哪些自然段可以放在一起 写的是什么 意思 汇报 第一段大地震前 谭老师在平静地上课 第二段大地震发生了 危急时刻 谭老师用双臂 掩护学生 他英勇献出了生命 四名学生在他的保护 下成功获救 第三段谭老师用宝贵的生命诠释了爱与责任的师 德灵魂 三 指导写字 第二课时 一 播放汶川大地震的有关视频短片 过渡 这令人震撼的场面 让我们的同学心情颇 为沉重 但是地震无情人有情 让我们继续学习课文 二 了解故事经过 1 生读课文 4 8 自然段 回答 这一段中最让你 感动的句子是哪一句 为什么 第 3 页 共 3 页 2 学生交流并汇报 出示有关词语 地动山摇 重重砸下 双臂张开 血肉模糊 誓死护卫 3 请同学们带感情地朗读一遍 三 追忆谭千秋老师 地震后 老师同学们怎样追忆谭千秋老师的 获救的学生 飞身扑到我们身上 一位老师 把生的希望留给了学生 同学们眼中 平时的谭老师和善 讲课妙语连 珠 很有幽默感 总结 谭秋千 一位普通的老师 他用自己 51 岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂 请一位同学带感情朗读最后一段 理解课题 课文为什
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