《世纪宝鼎》教学设计之六

第 1 页 共 5 页 世纪宝鼎世纪宝鼎 教学设计之六教学设计之六 教学目标 1 学会本课生字新词 2 正确 流利地朗读课文 抄写自己喜欢的词 句 3 理解课文内容 感受 世纪宝鼎 的精美艺 术和深刻寓意 体会中国人民对联合国和新世纪的美 好祝愿 4 领悟课文在表达上的一些特点 第一课时 教学目标 1 引导学生熟读课文 2 整体感知课文 3 理解课文 1 2 自然段内容 教学步骤 导入 今天 我们学习第 23 课 教师设问 读了课题 同学们你们都想知道些什 么呢 初步感知 第 2 页 共 5 页 1 指读课文 铭文 器物 碑碣等上面的文字 铜器铭文 堪称 可以称为 精湛 精深 昌盛 兴旺 兴盛 希冀 希望 冀 希望 寓意 寄托或隐含的意思 珍贵 意义深远 浑圆 非常圆 宏伟 雄伟壮大 结构 物体构造的样式 赠送 无偿地把东西送给别人 权威 使人信从的力量和威望 纹饰 器物上绘的或铸成的图案 花纹 钟鸣鼎食 敲钟奏乐 列鼎而食 形容豪门贵族 的生活奢侈豪华 2 本文写了什么内容 学习一 二自然段 1 自读一 二自然段 读前设问 读了这两段 你知道了什么 你对世 纪宝鼎的印象如何 读后明确 宝鼎是巨型青铜器 高度 重量都有 第 3 页 共 5 页 象征意义 鼎有商周纹饰 浮雕兽面 鼎内外刻有文 字 读后设问 知道什么是 纹饰 什么是 浮雕 和 铭文 吗 铭文 器物及石碑上铸的或刻的文字 对宝鼎的印象 出示世纪宝鼎投影片 学生观察领略宝鼎的造型 和工艺 2 指导感情朗读 学到这儿 你想用什么词句来形容一下世纪宝鼎 让我们怀着喜爱宝鼎的心情 来读这两个自然段 3 小结 第二课时 教学目标 继续指导学生有感情朗读课文 理解课文 3 4 自然段内容 教学过程 复习导入 上节课 我们学了什么内容 学习第三自然段 1 自读第三自然段 读前设问 这段话讲了什么内容 第 4 页 共 5 页 读后明确 鼎是重要礼器 象征着团结统一和权 威 代表着和平 发展和昌盛 它融合了古代技艺和 现代科技 显示了中华民族的悠久历史和灿烂文化 钟鸣鼎食 一言九鼎 什么意思 钟鸣鼎食 敲着钟 排列着鼎吃饭 形容富贵 人家生活奢侈豪华 一言九鼎 比喻说出话来至高无 尚 为什么说 它的整体结构 艺术造型和纹饰配 制 显示了中华民族的悠久历史和灿烂文化 2 学到这儿 你对世纪宝鼎又有了什么新的认 识 你心中会激起怎样的感情 3 感情朗读课文第三段 学习课文第四自然段 1 自读课文第四自然段 思考 你体会到什么 感受到中国人民对联合国的美好祝愿 对创造美 好新世纪的愿望 2 你了解 联合国 的情况吗 3 引导学生有感情地朗读课文 总结 1 作者介绍世纪宝鼎 运用了哪些表达方法 有什么好处 第 5 页 共 5 页 2 能运用学到的表达方法把设计的 20XX 年北京 奥运会的吉祥物说明一下吗 指导学生书写生字 鼎 的笔顺及笔画数 湛 的最后一笔是竖折 布置作业 写自己设计的 20XX 年奥运会吉祥物的说明文 用上学到的表达方法 附 板书设计 教案点评 学生自读自悟 了解课文内容 结合课后思考题 讨论交流 理解内容 正确流利 有感情地朗读课文 教师指导学生学习生字词 正确流利地朗读课文 理 解世纪宝鼎的样子和中国人民赠送宝鼎的意义 组织 学生讨论交流 归纳总结 加深对第三自然段语句的 理解 介绍有关知识 帮助学生了解联合国与各成员 国的关系 探究活动 1 查找