谈生命说课稿

第 1 页 共 5 页 谈生命说课稿谈生命说课稿 课文 谈生命 以 一江春水 和 一棵小树 为例 揭示生命的生长 壮大和衰老的普遍规律 以 及生命中的苦痛与幸福相伴相生的一般法则 同时表 达生命不止奋斗不息的意志和豁达乐观的精神 今天 语文为大家收集到了 这篇可以迅速让教师在吃透教 材 简析教材内容和教学重点难点的基础上 做到分 块写清 分步阐述教学内容 以进一步提高教学效果 相信对大家的授课有一定的帮助 一起来看看 由语文整理 仅供参考 各位领导 各位老师 大家好 今天 我说课的内容是 谈生命 下 面将从以下几个方面对本课的教学设计进行说明 一 说教材 1 教材解读 谈生命 是冰心的一篇谈生命本质和生命意义 的美文 道出了她历经沧桑 倍尝酸甜苦辣的生命 体验 全文仅有一长段 但思路清晰 章法严整 文字简洁 哲理深邃 形象表达尤其精彩 开篇用一 句话 我不改说生命是什么 我只能说生命像什么 第 2 页 共 5 页 引出话题 接下来以 一江春水 和 一棵小树 为 喻描写生命历程 最后直抒胸意 升华哲理 揭示了 生命由生长到壮大再到衰弱的一般规律 以及生命中 的苦痛与幸福相生相伴的共同法则 表达了生命不止 奋斗不息的意志和豁达乐观的精神 2 教学目标 知识目标 理解 积累 读一读 写一写 中的词语 体会文中比喻 反复等修辞手法的巧妙运用 能力目标 整体感知课文内容 培养正确 流利 有感情朗 读课文的能力 引导学生用圈点 勾画的方法品读文章精美简练 的语言 培养感悟能力 3 教学重点 理解作者含蓄而深厚的感情 培养学生积极 乐 观的人生态度 赏析文中优美 含蓄 富有哲理的语言 加强对 文字的感悟能力 4 教学难点 透过文章精美 简练 富有画面感的语言 品味 文章深沉含蓄的意蕴 第 3 页 共 5 页 二 说教法 情境导入法 诵读教学法 联想想象法 三 说流程 情境导入 教师在黑板上写下 生命 二字 引导学生描述 由这个词引发的生活联想 以口头作文的形式表达自 己对生命的体验 为下面的学习作好铺垫 朗读课文 感受生命的律动 1 听读课课文 初步感受生命 教师配乐朗读课文 学生听读 并对学生提出如 下要求 标出你认为难以认读的字词 标出你认为老 师朗读得好和不好的语句 交流反馈 鼓励学生有自己的见解和朗读方式 字词积累 2 自读课文 整体感知 要求学生用自己喜欢的方式自由读课文 想像春 水奔腾不息 小树顽强生长的画面 思考作者用一江 春水东流入海 一棵小树长大落叶归根来比喻一个人 生命的全过程有没有道理 暗示了怎样的人生态度 精读美文 品悟生命的力量 1 请同学们细读文章 然后从下列问题中任选 一个 赏析品味语句 第 4 页 共 5 页 我最欣赏的一个词语 我最喜欢的一句语 最能激发我想像的一组画面 2 教师出示示例 3 学生对文章进行圈点评注 可以进行小组间 的合作 4 交流反馈 5 教师小结 作者将抽象的生命形象化 人格 化 将生命的流程物象化 描写出一幅幅优美生动的 图画 融入了自己对生命的感悟 让我们充分感受本 文意境美的同时 领悟了生命的本质 感悟生命的真谛 齐读 宇宙是一个人生命 到文章结束这部分 找出本文的主旨句 谈谈自己对生命的认识 教师小结 作者告诉我们生命是珍贵而又短暂的 在我们人生的四季中 快乐与痛苦相生相伴 我们应 用坚强 乐观 向上的主旋律 谱写自己短暂而又激 越 昂杨的生命之歌 拓展表达 升化生命的意蕴 让学生根据 一江春水 表现生命曲折而又丰富 多彩的形式和 一棵小树 表现生命过程的形式仿写 生命像 第 5 页 共 5 页 布置作业 1 背诵积累文中自己喜欢的句段 2 收集人类或自然界中痛苦与幸福相伴相生的 生命现象 然后以 生命 苦耶 乐