一年级数学下册 读数 写数 4教案 西师大版

1 读数读数 写数写数 教学目标教学目标 1 使学生学会读 写任意两位数和 100 2 培养学生学习数学的兴趣 3 经历数学学习的全过程 从中产生数学学习的成功体验和热爱数学学习的情感 教学重点教学重点 任意两位数的读 写法 教学难点教学难点 由直观到抽象 读 写两位数 教具学具准备教具学具准备 计数器 小棒 卡片 投影仪 投影片 教学步骤教学步骤 一 铺垫孕伏一 铺垫孕伏 1 数小棒 由 1 根到 10 根 然后再把 10 根小棒捆成 1 捆 说明一个十 2 十个一是一个 二十三里面有 个十和 个一 五十里面有 个十 一百里面有 个十 二 探究新知 二 探究新知 1 教学例 4 1 启发学生 1 根 1 根数小棒 数到 10 根是多少 使学生明确 数到 10 根是 1 捆小棒 也就是一个十 2 教师说明 计数器上 从右边数 第一位叫个位 有几根小棒 就在计数器个位上拨几 个珠表示几 3 第二位叫十位 有几个十根就在十位上用几个珠表示 出示计数器 在计数器下写上 10 读 十 计数器十位上有几个珠 就是几十个 使学生明确 1 捆小棒 用一个珠表示 是一个十 4 指导学生操作 有一捆小棒 在计数器上怎样表示 怎样读 2 指导学生操作 使学生明确 在十位上拨 1 个珠 读作 十 5 指导学生摆 2 捆 3 捆 捆小棒 在计数器上怎样表示 怎样读 学生小组合作学习 互相交流 汇报时 投影出示 20 30 40 引导学生齐读 6 指导学生摆小棒 1 捆 1 根 2 捆 1 根 3 捆 1 根 4 捆 3 根 在计数器上表示出来 学生合作学习 学生拨珠后 出示 11 21 31 43 启发学生试读 指名学生读数 7 把小棒 计数器去掉 读数 11 21 31 43 8 出示练习八第 5 题 引导学生读数 9 指导学生学习 做一做 第 1 题 互相认读 2 教学例 5 1 教师谈话 刚才我们会读数了 互相说一说是怎样读数的 使学生明确 从左往右读 先读十位 再读个位 从高位读起 怎样写数呢 2 出示例 5 图 1 引导学生读数 十位上有 3 个珠 表示 3 个十 个位上有 4 个珠 表示 4 个一 合起来读作 三十四 十位上有 3 个珠 表示 3 个十 在十位上写 3 3 个位上有 4 个珠 表示 4 个一 在个位上写 4 合起来写作 34 想一想 先写什么 再写什么 3 出示图 2 图 3 图 4 引导学生合作学习 在书上填写 4 订正 说一说是怎样写的 使学生明确 从高位写起 教师将写得准确 整洁的同学的答案展示出来 引导学生欣赏和学习 5 做一做 第 2 题 教师巡视 个别指导 3 教学例 6 1 引导学生操作学具 从 10 数到 90 2 启发学生思考 再数 1 个 10 也就是 10 个十是多少 3 指导学生在计数器上拨珠 读数 4 引导学生试写 在计数器下出示 100 5 引导学生想一想 并明确 从右边起 第一位是个位 第二位是十位 第三位是百 位 读数和写数 都从高位起 6