《景阳冈》教学设计之六

第 1 页 共 6 页 景阳冈景阳冈 教学设计之六教学设计之六 教学目标 1 会认 唬 诡 踉 跄 等 11 个字 理解 晌午 恰当 岂不 请勿自误 脊梁 咆哮 酥软 等词的意思 2 训练按事情发展顺序给课文分段 理解课文 内容 归纳中心思想 3 指导朗读 培养朗读能力 训练学生思考能 力 阅读能力 使学生进一步体会人物性格特点 重点 难点及解决办法 重点 课文第一段与第三段细致描写了武松在酒 店喝酒和打虎的情形 突出了武松豪放 无畏 倔强 的性格 是文章的重点 作者在 喝酒 和 打虎 两件事上是如何抓住要点详细叙述的也是文章的重点 教学中帮助学生理解文中的文言词语是文章的难 点 体会 喝酒 打虎 两件事如何详细叙述的 也是难点 课时安排 两课时 第 2 页 共 6 页 教学过程 第一课时 一 初读课文 掌握生字 新词 1 划分段落 概括段意 2 朗读训练 3 指读课文 正音解词 正音 晌午 咆哮 请勿自误 脊梁 解词 一饮而尽 一口气喝完 如何 为什么 过往 来来往往 平生 一生 请勿自误 请不要自己耽误了自己 2 揭题引读 学生自悟 板书课题 启示谈话 同学们都知道有个打虎英雄叫什么名字 对 今 天 我们学习的这篇文章讲的就是打虎英雄武松的故 事 简介时代背景及作者 第 3 页 共 6 页 这篇课文是根据我国著名古典小说 水浒传 第 二十三回改写的 作者是元末明初的小说家施耐庵 水浒传 描写北宋末年山东农民起义的一部长篇小 说 写了宋江等一百零八条好汉在封建统治者的残暴 迫害下起义的故事 本课写的是武松在一家酒店开怀 畅饮后 趁酒兴上了景阳冈 赤手空拳打死猛虎的故 事 自读课文 说出大意 前后讨论交流 3 理解脉络 讨论分段 这篇课文按什么顺序写的 讨论分段 全文分四段 第一段武松进店喝酒 不听劝要过冈 第二段武松上冈后的思想变化 第三段武松打虎的经过 第四段武松打虎后下冈 根据段意 你能给每个小故事写出小标题吗 喝酒 上冈 打虎 下冈 4 教师点拨 突破难点 默读第一段 思考并回答 作者在这段中详细描写了武松与店家的对话 根据要点划分层次 第 4 页 共 6 页 分角色读这一段 为什么店家只给武松筛三碗 酒 结果呢 分析武松性格特点 讨论 这一段与打虎有什么关系与打虎一段起 什么作用 小结学习方法 讨论归纳 5 教师总结 学生质疑 6 布置作业 朗读课文 利用工具书理解文中难懂的文言词语 第二课时 讲读第三段 默读提问 这篇文章通过自读 默读 思考哪一段最吸引人 最让你喜欢 1 这一段可分几层 每层即一个要点 2 这一段表现了武松的什么性格特点 从什么 地方最能体现出来 3 讨论 这段主要通过什么体会人物性格特点 的 具体描写了虎的哪几方面 用意何在 4 朗读指导 读的时候语速可稍快些 读出虎的声势 气势及 武松的勇敢无畏 第 5 页 共 6 页 学习第二段 1 指读提问 第三段是文章的重点 具体写出 了武松打虎的经过 我们仔细阅读过了同时也体会到 了武松的性格特点 第二段与第三段有什么联系 省 略掉可以吗 2 默读第二段 思考这一段主要写的是什么 3 武松的思想活动表现了他什么性格特点 用 笔圈画出武松心理活动的句 3 武松的思想活动表现了他什么性格特点 用 笔圈画出武松心理活动的句子加以体会 学习第四段 1 指读课文 这一段主要写什么 围绕中心 学习表述 1 文章通过什么深化中心 2 作者是如何地刻画出武松的英雄形象的 运用反衬手法 通过写虎的声威 衬托出武松的 无畏勇敢 不脱离实际 尽管武松是个英雄人物 但毕竟是 个普通人 作者认识到这一点 在结尾一段中体现出 来 总结 扩展 1 通过本文的学习 你认为武