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文档简介

第 1 页 共 3 页 安塞腰鼓安塞腰鼓 教案教案 教学设想 安塞腰鼓 是义务 教育课程标准实验教科书语文七年级下册第四单元的 阅读课 这是一篇诗话的散文 有着雄浑伟奇的画面 更有着与画面风格一致的气势磅礴的语言 所以教学 分为四个版块 感知气势 品味语言 探究语义 模 仿写作 整个过程充分发展学生的读 说 品 析 评 写的能力 充分体现学生自主 合作 探究的学 习方式 让学生理解课文并受到熏陶 完成教学任务 教学目的 1 朗读课文 感受安塞腰鼓的气势和 生命律动 2 整体感知 理解文章的内容 3 理解文中多种修辞手法的运用 品味简洁有力 铿锵 激越的语言 4 理解一些句子的深刻含义 5 理解文章的主题思想和作者的情感 教学重 点 难点 体会用语言表现声音的艺术美 领悟生命 力量的伟大 教学时间 一课时 课型设计 欣赏 式品读型阅读课 教学手段 自制多媒体课件一套 教学过程 一 课前欣赏歌曲 黄土高坡 二 教师导入 俗话说 一方山水养一方人 一方山水 有一方风情 产生于黄土高原的安塞腰鼓 粗旷 雄浑 动力十足 所以人们将它作为激荡的生命 磅 第 2 页 共 3 页 礴的力量的象征 今天我们一起来学习刘成章的一篇 散文 安塞腰鼓 一起来感受它的风采 它的魅力 三 学生表演打腰鼓 再欣赏黄土高原上的后生们 击打腰鼓的宏伟场面 四 学生大声朗读课文 整 体感知文章 体会其节奏 问 这样的文字 我们 应该用什么样的基调来朗读呢 五 评点式品读 任意找出自己觉得最精彩的语段朗读 并以 好 好在 这一句式进行评点 1 教师示范朗读 5 7 自然节 2 学生朗读自己所喜欢的语段并 评点 六 自主探究 质疑答疑 七 通过对文 章的朗读以及对文章的理解 讲讲这篇文章作者歌颂 了什么 八 学生齐声朗读 5 7 自然节 九 教师小结 我们在学习中 感受到了作者刘成章浓 厚的黄土高原情节 刘成章的散文从 我 落笔 以自己亲身的体验 血肉的感情 火热的心肠 捧起 生活中激情的浪花 你能感受到他对人生的反思 对 社会的理解 一种独到的感受 一瞬间即逝的灵感 一种哲理 一层诗意 希望今天的学习 对同学的 写作 人生的思考有所裨益 十 迁移练习 模仿课文进行合理的想象 描写一场令你难忘的场面 要求 多角度 多侧面观察 多
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