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文档简介

第 1 页 共 3 页 回顾回顾 拓展二拓展二 教学设计二 五下 教学设计二 五下 回顾 拓展二 教学设计二 1 对本单元的教学内容进行回顾与整理 2 积累名言警句 3 激发孩子们课外阅读的兴趣 积极开展课外 阅读 教学时间 一课时 1 学生自由阅读小林和小东的对话 弄清他们 交谈的内容 你对哪些话有同感呢 在四人小组内 结合本单元的课文例子来讨论 2 学生汇报 略 3 教师引导学生说自己的独特发现与体会 师 你读本单元课文 还有哪些发现 哪些独特的感受 说出来与大家分享 4 生再交流 师生共同评议 5 教师小结 作者写的都是生活中的真人真事 我们读课文时 就要入情入景 读出作者当时的感受 传达出作者的真情实感 本单元的每篇课文都值得我 们有感情的再读一读 请同学们选者自己喜欢的段落 练习有感情的朗读 1 自由朗读句子 读通顺 流畅 第 2 页 共 3 页 2 指名朗读 齐读 3 比赛 看谁在最短的时间里 背的句子多 交流评比 4 谈理解 学生自由读背后 对句子会有体会 教师引导学生谈对句子的理解 教师适当评价 不要 讲得太多 学生有疑则答 在各小组交流基础上 全 班交流 弄懂大致意思即可 5 生交流 我在哪里见过这些词句 我曾经用 过这些词句吗 师生集体评议 6 诵读练习 这些句子能背了 能诵吗 引导 学生诵读 7 课外要求 课外看看这些名句出自哪篇文章 找来读一读 如 莫等闲 白了少年头 空悲切 出 自 满江红 课外读一读 满江红 全文 1 教师诵读 激情引入 教师深情地朗读苏联 作家高尔基的小说 童年 的片段 激发学生的兴趣 2 师 刚才的文章怎样 知道是谁写的吗 待 学生回答 教师点明 这是苏联作家高尔基的著名小 说 童年 教师出示课前准备的 童年 这本书 大家有兴趣读吗 本周 我们将开展一个读书交流活 动 主要就围绕这部书来进行 现在我们就分头准备 第 3 页 共 3 页 吧 3 我们先集中看看这部书的精彩片段吧 老师 用课件呈现 童年 的四 五则精彩片段 4 学生分组讨论 如何开展读书交流活动 5 待学生分头读书后 组织开展读书交流评比 活动
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