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第 1 页 共 3 页 快乐的小青蛙快乐的小青蛙 教学设计及反思教学设计及反思 语文 S 版一年级下册第七单元第二十三课 快乐的小青蛙 是本册第七单元的一篇阅读课 文 讲的是一只小青蛙不小心掉进枯井里 他不急不 慌 在井里唱歌 最后被大象救出来的故事 告诉学 生遇到困难 要有乐观的态度 勇敢地面对 并积极 动脑筋战胜困难 本课重点是正确 流利 有感情地 朗读课文 难点是引导学生领悟小青蛙说的话 知识与能力 1 认识 井 急 象 传 奇 怪 谁 因 为 困 难 11 个生字 会写 下 井 心 来 你 5 个字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 理解小青蛙 为什么掉进井里 还有心思唱歌 3 初步学习分角色朗读课文 过程与方法 1 学会有感情地朗读课文 2 在自主的读书活动中 学会边读书边做记号边 思考的学习方法 情感与态度 第 2 页 共 3 页 教育学生乐观地对待困难 并积极想办法战胜困 难 课件 生字卡片 词语卡片 2 课时 第一课时 第二课时 一 板书课题 谈话导入 1 板书 快乐 说说你什么时候很快乐 生自由回答 师 从同学们的回答中我知道大家的生活都很快 乐 今天我们还要认识一位新朋友 看看他是谁 2 板书课题 齐读 用谈话来激发孩子的学习兴趣和情感世界 为学 习课文营造氛围和情感铺垫 二 自主学习 整体感知 师 这只小青蛙可不一般 他又是在什么时候很 快乐呢 我们一起来学习课文 1 用自己喜欢的方式读课文 找到淘气的生字宝宝 用 o 划出并读准字音 有困难的可向同伴 老师请教 标上自然段序号 喜欢的段落多读几遍 第 3 页 共 3 页 2 集体交流 复习生字 开火车认读生字 井 急 象 传 奇 怪 谁 因 为 困 难 师 瞧 这儿有一对双胞胎呢 谁来帮我们来区 分他俩 学习口 师范写 因 注意写的笔顺 生书空 写 困 字 运用自主识字和同伴互助的形式 充分调动学习 积极性 提高学习的有效性 3 再读课文 师 同学们真会学习 现在请同学们再大声读读 课文 读完后说说 你知道了什么 生读 自由说 三 学习课文 理解课文 学习第一自然段 1 生读
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