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第 1 页 共 5 页 木兰诗木兰诗 表格式教案表格式教案 3232 课题 二十四 木兰诗 课时 第二课时 科任教师 授课时间 教学 目标 知识与能力 1 反复诵读 感受诗歌的语言特 点 并背诵全诗 2 人物赏析 体会木兰代父从军 保家卫国的爱国主义精神 3 学习本文详细得当的 叙事方法 过程与方法 自主 合作 探究 情感态度价值观体会木兰代父从军 保家卫国的 爱国主义精神 重难点 1 赏析木兰这一古代巾帼英雄形象 并领会课 第 2 页 共 5 页 文所表现的思想感情 2 详略得当的写作特点 一 导入新课 揭示目标 导入 出示学习目标 1 人物赏析 体会木兰的儿女情 英雄气 2 学习本文详略得当的叙事方法 3 反复诵读 感受诗歌的语言特点 二 学生自学 质疑问难 出示自学提纲 1 你觉得木兰是一个怎样的女子 你从课文中 的哪些语句可以看出 2 诗中刻画她英雄形象的笔墨多一些还是作为 一个普通女性的形象写得多一些 为什么要这样写呢 3 找找文中运用了哪些修辞手法 三 合作探究 解决疑难 1 你觉得木兰是一个怎样的女子 你从课文中 的哪些语句可以看出 例 A 唧唧复唧唧 木兰当户织 不闻机杼声 惟 闻女叹息 勤劳孝顺 第 3 页 共 5 页 B 愿为市鞍马 从此替爷征 愿 勇敢 坚毅 忠孝两全 C 万里赴戎机 关山度若飞 朔气传金柝 寒光照铁衣 将军百战死 壮士十年归 勇敢坚 强的英雄气慨 D 木兰不用尚书郎 愿驰千里足 送儿还故乡 不慕荣华富贵 甘过普通百姓生活 E 出门看火伴 火伴皆惊忙 同行十二年 不 知木兰是女郎 机智 谨慎 2 诗中刻画她英雄形象的笔墨多一些还是作为 一个普通女性的形象写得多一些 为什么要这样写呢 作用 突出木兰的儿女情态 丰富了木兰的英雄 性格 使得人物形象真实感人 详略得当 使全诗显得简洁紧凑 3 对偶 夸张 互文 排比 四 拓展延伸 学生列举我国历史上还有哪些著名的女英雄 五 巩固新知 当堂训练 1 表现木兰出征前紧张 周密准备的句子是 2 夸张的表现木兰行进迅速 军情紧迫的句子 是 第 4 页 共 5 页 3 用环境衬托木兰思乡的句子是 4 用夸张手法表现木兰身跨战马 矫健雄姿的 句子是 5 通过夜景描写征战生活艰苦 6 表现战争的残酷和持久的句子 7 侧面描写木兰战功显赫的句子 8 木兰不图功名利禄 眷恋家园 9 木兰归来后 展现家中欢乐气氛的一组排比 是 10 用比喻的手法 表现木兰谨慎 机敏的句子 六 课外作业
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