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第 1 页 共 3 页 小伙伴小伙伴 教学设计 一年级下册语文 教学设计 一年级下册语文 小伙伴 教学设计 1 认识 餐 丢 等 13 个生字 会写 问 间 等 6 个字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 了解课文内容 激发学生乐于帮助他人的愿 望和行动 识字 写字 有感情朗读课文 教育学生乐于助 人 2 课时 生字卡片 多媒体课件 第一课时 一 谈话导入 揭示课题 同学们 你们进入校园已经快一年了 在朝夕相 处的生活中 你们一定结识了不少的好朋友 谁愿意 说说你的好朋友是谁 你们是怎样成为好朋友的呢 今天 我们学习一篇课文 题目就是 小伙伴 下面让我们一起了解一下在一次春游中 小伙伴之间 发生了什么事 1 学生轻声朗读课文 遇到生字圈出来 借助 拼音多读几遍 第 2 页 共 3 页 2 认读带有拼音的字 餐 丢 矿 糟 糕 粗 概 共 汽 记 保 管 夹 3 离开了朋友的字宝宝 你也能认识吗 赶快想 好办法记住它 4 以开火车的方式快速认读生字 5 利用水果图片认读生词 老师这里有一些水 果图片 每个图片后面藏着一个生词 你可以任意选 择自己喜欢的图片 读出生词 下面的同学注意 如 果前面的同学读对了 那么大家就跟着读一遍 6 文中的生字 生词我们已经认识了 老师相 信你们再读课文时一定会读得通顺 流利 同学们轻 轻朗读课文 读后用序号标出自然段 三 初步感知课文内容 指名分段读课文 想一想 课文介绍了几个小伙 伴 他们之间发生了什么事 第二课时 出示挂满苹果的苹果树课件 圆圆的苹果多可爱 呀 你们想得到它吗 要想得到苹果得先过生字这一 关 谁能把生字读正确 苹果就属于谁 1 导读 1 3 自然段 轻声朗读课文 想一想这件事发生在什么地点 什 么时间 玛莎遇到了什么困难 第 3 页 共 3 页 维加和玛莎的话应该怎样读 指名朗读课文 大家评议 教师进行朗读指导 维加的话要读出询问 的语气 玛莎同学丢了东西 没吃的了 心里一定很 难过 因此她的话声音要小一些 2 图文结合 学习 4 8 自然段 出示插图课件 图上都有谁 他们在做些什么 说些什么 课文中又是怎样写的 轻声朗读 4 8 自然段 边读边想 玛莎的午餐丢失了 维加 安娜 安东分别说了什么 把相关的语句用 画出来 安东又是怎么做的 用 画出来 小伙伴的态度不同 说话时的语气也不同 谁 能试着读一读呢 指名读 评读练读 赛读 玛莎的午餐丢了 三个小伙伴对玛莎的关心是 不同的 你认为谁做得最好呢 为什么 设问导思 安东看到玛莎丢了吃的 又听了小 伙伴们的话之后 他决定把自己的面包分一半给玛莎 吃 当时他心里是怎样想的呢 三 指导书写 指
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