《夏天的夜晚》教案

第 1 页 共 7 页 夏天的夜晚夏天的夜晚 教案教案 教学要求 1 认识 12 个生字 会写其中的 8 个 2 正确 流利地朗读背诵课文 3 理解课文内容 感受夏天夜晚独特的风光美 受到大自然的陶冶 激发学生对夏夜 对大自然的喜 爱和赞美 以及对美好生活的热爱 重点难点 1 学会本课生字词 2 理解课文内容 感受夏天夜晚的自然美 情感 得到陶冶 课时划分 2 课时 第一课时 教学目标 1 认识 12 个生字 2 正确 流利地朗读课文 3 理解课文内容 感受夏天夜晚独特的风光美 受到大自然的陶冶 重点难点 第 2 页 共 7 页 1 认识本课生字词 2 理解课文内容 感受夏天夜晚的自然美 情感 得到陶冶 教具准备 1 布置学生观察夏天夜晚的景色 2 挂图 生字词卡片 教学过程 一 谈话导入 激发兴趣 1 小朋友们 回去认真观察夜晚的天空 夜晚的 大地了吗 2 今天咱们就来学习 夏天的夜晚 这篇课文作 者看到的夏天的夜晚是什么样的呢 3 指导读题 认识 夜 字 二 初读感知 认读生字 1 教师范读课文 学生倾听 想象文中描绘夏天 的的景象 2 听完了这篇课文 你们觉得作者见到的夏天美 吗 喜欢吗 那你们就好好的读一读吧 3 学生借助拼音自由读 4 全班齐读 反馈读的情况 5 教师适当地肯定并指出要读好课文 必须先认 好生字 读好生字 第 3 页 共 7 页 6 认读生字 教师以星星的方式在黑板上出示今天要学习的生 字 小朋友们 老师今天把星星们请到了咱们的课堂 它们每人带来的一个汉字 供我们学习 学生自由读拼音 认读生字 指名读 学生评议 全班跟老师读 并组词 生在认读的基础上再读课文 三 图文结合 理解内容 1 教师出示挂图 小朋友们看 作者观察了夏天 的夜晚 不仅写了这篇文章 还画了一幅画 2 引导学生 按从上到下的顺序观察 说说作者 都看到了什么 3 再次观察图 要求学生说出景物的特点 以及 动物们在干什么 4 学生用自己的话夸一夸夏天的夜晚的美丽 5 感悟天空美 大声地朗读课文 在文中标出序号 课文一共有几个自然段 指名读第一自然段 其他同学思考 作者写了哪 些景物 第 4 页 共 7 页 读一读 想想作者都把这些景物比作什么 学生自由朗读 指名读 学生评议 教师范读 学生轻声跟读 6 感悟大地的热闹 指名朗读课文第二自然段 学生评议 学生自由读 同桌互相读 互相评议 为什么说 夏天的大地像热闹的舞台 呢 反馈 教师出示相应的动物挂图 并板书 指导朗读这一自然段 学生自由练习朗读 指名读 然后评议 以小组为单位比赛读 全班朗读课文 四 自由诵读 背诵课文 五 布置作业 朗读课文 背诵课文 教后感 第二课时 教学目标 1 认识 12 个生字 会写其中的 8 个 2 正确 流利地朗读背诵课文 第 5 页 共 7 页 3 理解课文内容 感受夏天夜晚独特的风光美 受到大自然的陶冶 激发学生对夏夜 对大自然的喜 爱和赞美 以及对美好生活的热爱 重点难点 1 学会本课生字词 2 理解课文内容 感受夏天夜晚的自然美 情感 得到陶冶 教具准备 生字词语卡片 教学过程 一 巩固生字 背诵课文 1 出示写有生字的星星卡片 学生认读并教小朋 友们认读组词 表现突出的便可以把星星送给他 2 全班朗读课文 3 教师地评议学生后 鼓励学生再认真地读一读 看看谁能读好课文 4 指名读 5 动员学生试着把课文背一背 6 指名背诵 二 总结 感情文法 1 小朋友们 你们知道作者为什么能把夏天的夜 晚描写得这么美吗 第 6 页 共 7 页 2 反馈 教师小结 鼓励学生做生活的有心人 留心观察周围发生的一切 3 感情熏陶 三 语文实践 1 出示有关的句子 让学生读一读 2 出示夏天的夜晚的挂图 让学生学着这两句话 说说夏天的的其他景物特点 3 出示例句 学生同桌间互相练习 夏天的夜晚 4 集体反馈 四 指导书写 1 出示生字词语卡片 学生认读并组词 巩固生 字的认读 2 认读课后田字格中的字 并进行扩词练习 3 引导学生观察这些生字在田字格中位置 4 学生自由地说一说 书写的时候要注意些什么 5 学生反馈后 教师总结强调 6 学生写字 教师巡视 个别辅导 7 作业点评 鼓励学生把字写好 五 布置作