《小壁虎借尾巴》第二课时教学设计二_第1页
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第 1 页 共 5 页 小壁虎借尾巴小壁虎借尾巴 第二课时教学设计二第二课时教学设计二 教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 分角色 朗读课文 2 理解课文内容 了解壁虎 小鱼 黄牛 燕 子尾巴的功能及小壁虎尾巴可以再生的特点 课前准备 4 种动物的图片 幻灯片 小黑板 教学过程 一 复习 1 开火车读字词 2 扩词 虎借难 3 第 1 2 段告诉我们小壁虎的尾巴 断 它想 去 借尾巴 二 读讲第三 四 五段 过渡 小壁虎向谁去借尾巴 它借到了吗 范读 分组读 小壁虎向谁去借尾巴 用上和回答 板 小鱼 老黄牛 燕子图 小壁虎怎么去借尾巴 小鱼 黄牛 燕子为什么 不把尾巴借给它 第 2 页 共 5 页 1 第一步 指名读第 3 段 有几句话 分句读 出示 爬呀爬 齐读 指读第一句 评 读得好 使人听起来小壁虎爬 得那么慢 那么艰难 我有一个问题 小壁虎失去尾 巴多么着急呀 为什么不快快爬去借 反而这么慢 这不矛盾了吗 师述小壁虎尾巴的功能 导读第一句 小壁虎是怎样向小鱼借尾巴的 比较句子 A 小鱼姐姐 您把尾巴借给我行吗 B 小鱼 你把尾巴借给我 哪种说法好 小壁虎这样问可以看出他怎么样 怎么看出来的 导读这句话 2 第二步 小鱼为什么不把尾巴借给小壁虎 圈出小鱼尾巴怎么动 有什么用的词语 板 摇 拨水 3 第三步 看灯片 小壁虎看见小鱼怎么在河里游来游去 小鱼摇着尾巴 可以一会儿怎样游 一会儿怎样 第 3 页 共 5 页 游 小鱼着尾巴 在游来游去 导读这句话 小鱼为什么不把尾巴借给小壁虎 小壁虎向借尾巴 要用尾巴 所以没借到 小鱼怎么回答小壁虎的 比较句子 A 不行啊 我要用尾巴拨水呢 B 不行 我要用尾巴拨水 导读 4 第四步 导读第三段 练习分角色朗读 第 3 4 5 三个自然段中许多内容一样 因此读 的主气完全一样 第一步 指读第 4 段 第 5 段 有几句话 每句 分别讲什么 第二步 圈出老黄牛 燕子的尾巴怎么动 有什 么用的词语 板 甩赶蝇子摆掌握方向 第三步 看灯片 老黄牛怎么在树下吃草 老黄牛为什么不把尾巴借给小壁虎 燕子怎么在空中飞来飞去 燕子着尾巴在飞来飞去 燕子为什么不把尾巴借给小壁虎 第 4 页 共 5 页 5 根据上面的内容填空 小壁虎向借尾巴 要用尾巴 所以没借到 6 指导分角色朗读 3 4 5 段 三 读讲第 6 7 段 1 指读 6 7 段 思考 小壁虎开始为什么难过 后来怎么又高兴起来呢 2 读后交流 3 导读 四 分角色朗读课文 齐读课文 板书设计
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