八年级信息技术教案

八年级信息技术教案 第 1 页 共 42 页 八年级信息技术教案八年级信息技术教案 八年级信息技术教案 第 2 页 共 42 页 教学计划教学计划 一 全册教学目标 本课是大连理工大学出版社出版的 初中信息技术 八年级下册 是这一单元学习的重点和关键 通过对前几课的学习学生 已经基本掌握 Flash 动画的基本操作 本课是在对旧知识运用的基础上 学习新知识 以任务驱动的方式来组织教学完成教学目标 本课主要内 容 1 制作 云 图形元件 2 创建形状补间动画 其中 2 是重点和难 而形状补间动画的使用使作品达到一种特殊效果并起到美 化作品的目的 提高学生的审美观 突出知识运用的灵活性 二 教材分析与学生情况分析 初中信息技术第八册教材主要内容是 Flash MX 动画制作 其教 材编写的最大特点例子丰富多彩 动感十足 灵活有趣 比较容易让学 生产生兴趣 一方面要立足于激发学生学习动画制作的兴趣 另一方面 要让学生全面认识 Flash MX 软件的特点 本课教材编写的特点是将一 个个知识点布置到一个个让学生感到生动好奇的任务之中 学生在此之前没有接触到过动画制作方面的知识 也对动画很 好奇 教师在上课之初 应该让给学生播放一个用 Flash MX 制作的动 画 让学生了解动画的原理 然后在运行 Flash MX 软件 分别向学生 介绍 Flash MX 界面每一部分的特点和功能是什么 给学生以后学习打 下一个良好的基础 八年级信息技术教案 第 3 页 共 42 页 三 实施教学的主要措施 1 1 认真钻研教材 对教材进行加工 梳理 注重基础知识的传授 2 2 课外收集大量的与社会热点相关 贴近生活实际 便于学习理解的 资料 充实到教学中 丰富课堂内容 同时采用灵活多样的教学方法 活跃课堂气氛 激发学生学习的积极性 3 3 注重学法指导和答题技巧的训练 4 4 注意培养学生的阅读 理解 应用能力 注重理论联系实际 让学 生关心周围的一切 5 5 要建立良好的师生关系 既要尊重学生 理解学生 实现师生之间 的良好沟通 了解学生对我的意见 不断改进教学方法 适应学生的要 求 尽量满足大多数学生的需要 同时照顾少数 不忽略一个学生 使 他们在原有的基础上都有进步 八年级信息技术教案 第 4 页 共 42 页 教学进度表教学进度表 周 次 起止 时间 教 学 内 容课时数 备 注 1 月 日 月 初识 Flash Mx 熟悉基本 操作 1 月 日 月 日搭设搭设搭设 舞台舞台舞台 制作 动画前的准备 2 月 10 日 月 14 日 太阳升起 动作补 间动画 2 月 17 日 月 21 日 水汽蒸发 创建复杂动 画 2 月 24 日 月 28 日 云的形成 形状补间动 画 2 3 月 31 日 4 月 4 日云的形成 形状补间动 画 2 4 月 7 日 4 月 11 日制作字幕 灵活运用多 种动画类型 2 4 月 7 日 4 月 11 日飘落的竹叶 引导线动飘落的竹叶 引导线动 画画 2 4 月 14 日 4 月 19 日 被压缩的小电影 影片 剪辑元件 2 八年级信息技术教案 第 5 页 共 42 页 单元备课单元备课 周 次 单元教 学 内 容教学重点 难点课时 第一单元云的形成动画制作过程 8 第二单元竹林风会变色的字 8 八年级信息技术教案 第 6 页 共 42 页 周次 时 间 2014 年 2 月 25 日 课 时 1 总课时 1 课题初识 Flash Mx 熟悉基本操作课型新授新授 复习 讲 评 教学目标知识与能力 1 启动 Flash MX 认识 Flash MX 的操作界面 2 创建图形元件 过程与方法 1 使用绘图工具绘制简单图形 2 将 Flash 源文件保存到制定位置 情感态度价值观 1 使用绘图工具绘制简单图形 2 将 Flash 源文件保存到制定位置 教学重点创建 元件 绘制图形 教学难点创建不规则图形元件 教学与学 法 讲解法 演示法 操作实践法 提问法 教学准备准备一个将要为学生播放的 Flash MX 的动画 教学环节 教学内容 用修订体现二次备课 师生活动设计意图 八年级信息技术教案 第 7 页 共 42 页 一 创设问题情景引入 导入新课 二 围绕问题展开探索研究 任务一 启动任务一 启动 FlashFlash MX MX 认识认识 FlashFlash MXMX 的操作界面的操作界面 任务二 创建简单的图形元件任务二 创建简单的图形元件 Flash 动画对大家来说并不 陌生 越来越多的人喜欢用 Flash 动画展现自己的想像 力 请大家观看一个制作好 了的 Flash 动画 学生活动 学生观看 Flash 动画 教师启发学生参阅教材 启 动 Flash MX 并认识 Flash MX 的操作界面 学生活动 学生在教师的启发下 自主 探讨学习 亲自实践 教师演示 创建新元件 绘 制图形 打开 库 面板 的操作过程 再让学生来亲 让学生明确 本课的学习 任务 激发 学生的求知 欲望 培养学生自 主学习的能 力 八年级信息技术教案 第 8 页 共 42 页 任务三 创建组合图形元件任务三 创建组合图形元件 任务四 创建不规则的图形元件任务四 创建不规则的图形元件 自去操作实践 学生活动 学生先观看教师的演示 再 参阅教材亲身体验操作过程 教师演示新建元件 树 绘制椭圆图形 移动图形的 操作过程 并加以解说 再 启发学生参阅教材亲自去操 作实践 学生活动 教师指导学生阅读教材相 关知识点 并总结每一步操 作的含义 然后让学生自主 去亲身实践 教师指导学生阅读教材相 关知识点 并总结每一步操 作的含义 然后让学生自主 去亲身实践 学生活动 学生阅读教材先自学 再总 结每一步的操作的技能 技 培养学生观 察能力 培养学生合 作学习的意 识 八年级信息技术教案 第 9 页 共 42 页 三 课堂小结与评价 四 作业 注意书本页数 巧 再亲自去应用和实践 培养学生自 学能力 提升学生的 操作技能 技巧 板书设计初识 Flash Mx 熟悉基本操作 启动 Flash MX 认识 Flash MX 的操作界面 创建图形元 件 使用绘图工具绘制简单图形 将 Flash 源文件保存到 制定位置 教学反思本科课的特点布置一个知识与学生实际生活相结合起来的任务 充分调动学生学习主动性 从教学效果来看 学生能够顺利完成教师 布置的任务 在学生 做 的过程中也体会了信息技术知识 学以致 用 的特点 提高了学生应用知识的能力 不仅达到了 学生学习是 加工的主体 是意义的主动建构者 学生自主构建了知识的体系 的 目的 也在情 知 能方面都获得了很好的教学效果 八年级信息技术教案 第 10 页 共 42 页 附注课件课件超链接 周次 时间2014 年 3 月 6 日 课时总课时 3 课题搭设搭设搭设 舞台舞台舞台 制作动画前的准备课型新授 教学目标知识与能力 1 会打开 Flash 源文件 并能修改场景大小及背景颜色 2 能够绘制复杂图形 3 合理使用图形并能将库中元件添加到场景中的图层中 过程与方法 利用 Flash 工具和使用技巧来比较逼真地表现生活 情感态度价值观 养成关注生活 关注环境的好习惯 教学重点 1 修改场景大小 并能设置背景颜色 2 插入新图层 并能修改图层的名称 调整图层的位置 3 使用钢笔工具 画笔工具 箭头工具及填充工具绘制复杂图形 4 合理使用库中元件 教学难点使用钢笔工具 画笔工具 箭头工具及填充工具绘制复杂图形 教学与学 法 讲解法 演示法 操作实践法 提问法 八年级信息技术教案 第 11 页 共 42 页 教学准备课件 教学环节 教学内容 用修订体现二次备课 师生活动设计意图 一 创设问题情景引入 展示一副作好自然景色 二 问题展开探索研究 打开课件 上节课制作的三个元件 设置场景大小及背景 设置舞台大小 属性 大小 设置背景色 绘制背景色 更改舞台的显示率 绘制图形的直线轮廓 钢笔工具的使用 调整节点的位置和直线的曲率 师 展示课件 生 观看 感受气氛 师 利用所的 知识 怎么打 开保存的文件 生 学生自己 尝试查找并打 开 师 讲解文档 属性中各按钮 作用 找一名 学生操作 生 观看 小 组讨论 独立 完成 让学生明确 本课的学习 任务 激发 学生的求知 欲望 培养学生自 主学习的能 力 八年级信息技术教案 第 12 页 共 42 页 用箭头的工具 填充图形 设置线型及粗细 6 为图层命名 1 什么是图层 可以比做透明的胶片 2 给图层重命名 4 布置背景 1 插入新图层 2 点缀草地 橡皮擦使用 3 将 库 面板中的元件拖入场景 在新图层中插入元件 师 演示 flash 的工作 界面中调整显 示比例的位置 及作用 生 独立操作 师 边演示 边讲解 生 随老师 一起做 讨论 技巧 师 说明选择 一个工具 属 性面板会有相 应的变化 观 察面板功能的 培养学生观 察能力 培养学生合 作学习的意 识 八年级信息技术教案 第 13 页 共 42 页 4 调整对象大小 任意变形工具的使用 5 练习 6 作品展示 找出一个做的好的进行展示 进行讲评 变化 生 进行练习 师 让学生 看书 然后讲 解 生 看书 师 演示 学生 观察 师 小组讨 论 完成 生 操作 师 巡视 辅导 生 小组形式 完成 培养学生自 学能力 提升学生的 操作技能 技巧 八年级信息技术教案 第 14 页 共 42 页 三 课堂小结 总结这节课的知识 评价同学们的表现 有的同学 的作品可能还不够完美 但是就像牛顿做小板凳一 样 都是通过同学们的劳动一遍遍的进行修改创作 出来的 对学生进行鼓励 说明经过努力 以后一 定能做出更好的作品 为我们国家的民族动画事业 贡献自己的力量 师 提示当 选择此工具时 鼠标指针指向 不同位置会有 不同变化 产 生不同作用 生 操作练 习 总结 师 个别辅 导 师 演示 指导 生 以小组形 式练习 八年级信息技术教案 第 15 页 共 42 页 师 对学生 进行鼓励 让 学生对以后的 学习充满信心 生 小结 板书设计 教学反思 附注课件课件超链接 周次四时间2014 年 4 月 3 日课时 1 总课时 5 课题 太阳升起 动作补间动画 课型新授 八年级信息技术教案 第 16 页 共 42 页 教学目标知识与能力 1 掌握帧 关键帧 空白关帧等制作动作补间动画的基础知识 2 掌握动作补间动画 根据实际需要调整图层之间的顺序 过程与方法 1 通过 太阳升起 讲解如何制作动作补间动画 同时贯穿图层位 置关系对动画效果的影响的讲解 2 通过完善作品 让学生探究自然界中更多的运动 从而达到预期 动画效果 以此 使学生对动作补间动画有更为深层次的了解 情感态度价值观 1 通过 动 起来来激发学习 Flash 的积极性 并体验动画制 作带来的乐趣 2 制作动作补间动画只需要前后两个关键帧 其它的工作交给 Flash 来操作 充分体验使用信息技术所带来的便利 教学重点帧 关键帧的理解 如何确定起始和结束关键帧 教学难点图层在 FLASH 中的运用及动作补间创建的条件 教学与学 法 本课以任务驱动教学法为主 辅助教师演示讲解法 学生自主探究合作 学习法 教学准备1 日出 视频片断 检查电脑运行情况 教学环节 教学内容师生活动设计意图 八年级信息技术教案 第 17 页 共 42 页 创设问题情景引入创设问题情景引入 由课前准备好的 太阳升起 视频引出 利用 Flash 来模拟 围绕问题展开探索研究围绕问题展开探索研究 一 师生共同分析 完成 太阳升起 动画 创建 制作动画 1 插入 太阳 图层 方法 单击图层区 插入图层 按钮 双击图层进行重命名 太阳 2 创建 太阳升起 动画 欣赏视频 短片 兴趣得到 激发 学生操作 教师巡视 播放 日出 视频短片为学 生创设轻松 愉悦的学习氛 围 自然引出 本课主题 利用 Flash 制 作 太阳升起 动作补间动画 强调在动画制 作中应利用 图层 将 静止的元素和 动态的元素分 离 八年级信息技术教案 第 18 页 共 42 页 确定动画起始状态 1 创建起始关键帧 太阳位置 地平面以下 方法 在 太阳 图层第 25 帧处右击 选 择 空白关键帧 从库中调用太阳元件到场景右下角 显示其他图层的内容 插入普通帧 确定动画结束状态 结束时刻 结束关键帧 太阳位置 在空中 方法 选中时间轴太阳图层第 100 帧 右 击选择 插入关键帧 保持播放头在此帧位 置 拖动太阳到空中 3 创建动画 动作 补间 方法 选中动画起始关键帧 任何一帧 在属性面板选择 动作 补间 4 位置关系 图层位置关系的调整 方法 拖动太阳图层到背景图层之下 测试影片 方法 单击 控制 测试影片 教师演示 学生操作 学生 观察空白关键帧 和关键帧的区别 教师演示 小组合学习 学 生操作 引出制作 太 阳升起 Flash 动画的 两个关键状态 起始和结束状 态 强调决定太阳 的起始 结束 状态包含两方 面 时间 时 间轴 空间 场景位置 动画创建用 属性面板 动作 八年级信息技术教案 第 19 页 共 42 页 课堂小结与评价 本课主要任务是让 太阳 升向天空 虽然 知识只有一个 但对初学动画制作的学生并不 容易做好 因此要将动作补间动画制作动作分 解 确定移动对象 如何确定起始关键帧 如 何确定结束关键帧 然后在做补间动画 作业 注意书本页数 自主活动 专题一 请节约用水 P33 学生展示成果 补间一步完成 从而解决本课 重点之一 突破本课另一 个重点 板书设计太阳升起 动作补间动画 1 制作动画 2 播放动画 八年级信息技术教案 第 20 页 共 42 页 完成后示 意图 教学反思 附注课件 周次 6 时间2014 年 4 月 1 日 课时总课时 7 课题水汽蒸发 创建复杂动画课型新授 教学目标 知识与能力 1 熟练掌握掌握制作动作补间动画 2 理解通过在不同的图层上设置补间动画来实现一个动画中多个 对象一起运动 过程与方法 回顾总结 技高一筹 实例演示 照镜子 操作练习 小组竞赛 情感态度价值观 1 通过学生亲身实践 进一步体会 flash 动画的效果 以及完成 任务所带来的成就感 从而激发学生对 flash 动画的学习兴趣 2 通过小组竞赛 培养学生集体荣誉感和积极参与 教学重点熟练制作动作补间动画 八年级信息技术教案 第 21 页 共 42 页 教学难点理解为什么要通过在不同的图层上设置补间动画才能实现一个动画中 多个对象一起运动 其因在于动作补间动画只对某个图层上单一的对 象有效 教学与学 法 实例演示 操作练习 集体教学与个别化教学相结合 教学准备多媒体网络机房环境 电子教室演示环境等 教学环节 教学内容 用修订体现二次备课 师生活动设计意图 一 创设问题情景引入 1 复习导入 通过上两节课的学习 同学们已经 可以让太阳冉冉升起了 现在我们一起回想下 我 们是如何一步步让太阳升起的呢 2 哪位同学能给出你的制作宝典呢 组织提问 作出总结 二 围绕问题展开探索研究 1 技高一筹 这节课 我们一起学习第四课水汽 蒸发 创建复杂动画 利用动作补间动画让蒸 汽水滴升向天空 创建补间动画的制作宝典我们有 了 大家掌握了吗 以一个蒸汽水滴水滴 1 为例 哪位同学能给大家展示下 如何让水滴 1 升向天空 2 照镜子 该同学让水滴 1 升向天空了 他的操 作过程有没有什么问题呢 你能不能让水滴 1 升向 天空呢 自己动手试下 3 练兵场 同学们都知道 云的形成主要是由水 汽凝结造成的 是由很多小水滴组成的 接下来 为了云的形成 我们还需要让更多的水滴升向天空 以十滴为评价标准 看看哪组同学完成的快 聆听 思考 回答 听讲 观摩思 考 交流评 价 团队比赛 操 作 完成任 务 1 调动学生 的广泛参与 性 2 通过对旧 知识的总结 形成新的更 清晰的认识 大胆展示自 我与观察能 力 认识自我与 动手操作能 力 八年级信息技术教案 第 22 页 共 42 页 4 教师巡视指导 全体巡视 个别指导 突出表 扬 5 总结提高 三 课堂小结与评价 1 指出其中存在的共性问题和以后需要注意的问 题 2 总结活动完成情况 给予及时的鼓励 表扬 四 作业 注意书本页数 团队意识与 动手操作能 力 及时给予鼓 励和帮助 保证学生的 学习热情 板书设计 水汽蒸发水汽蒸发 一 动作补间动画的制作步骤动作补间动画的制作步骤 1插入新图层 2确定其实关键帧 3设置动作补间 教学反思 附注课件课件超链接 周次 8 时间2014 年 5 月 9 日 课时总课时 9 八年级信息技术教案 第 23 页 共 42 页 课题遇冷凝结遇冷凝结遇冷凝结 逐帧动画课型新授 教学目标知识目标 知识目标 1 理解场景的含义及作用 2 认识文字工具 技能目标 技能目标 1 会插入新场景 2 会修改场景名称 3 能够使用混色器进行颜色填充 4 熟练应用文本工具添加 编辑文字 5 熟练掌握逐帧动画的创建方法 情感态度和价值观 情感态度和价值观 仔细观察 勤于思考 教学重点创建逐帧动画 教学难点1 使用混色器进行颜色填充 2 创建逐帧动画 教学与学 法 教学准备 教学环节 教学内容 用修订体现二次备课 师生活动设计意图 八年级信息技术教案 第 24 页 共 42 页 一 创设问题情景引入 请同学们欣赏实例动画 同学们我们第一幕动画水汽蒸发已经完成了 今 天开始我们要一起设计第二幕凝结成云 并与学生一起分析本课需要完成的目标 二 围绕问题展开探索研究 1 插入新场景 我们在做第二幕动画前需要一个新的舞台 2 制作天空背景 有了舞台 那我们应该怎样舞台上制作出天空背 景呢 3 创建灰尘颗粒图形元件 现在我们需要在演员队伍中加入一个新成员 灰 尘颗粒 4 布置天空 一切就绪了 现在我们可以来对天空做布置了 5 添加文字 布置的差不多了 再加几个文字就更好了 6 创建逐帧动画 关键时刻到了 下面我们让水汽凝结成云吧 打开文件 上机操作 观看广播 上机操作 提出问题 思考解答 取长补短 共同提高 激发学生学 习热情 本操作比较 简单 让学 生尝试看书 独立完成 可以培养学 生的自主学 习能力 自 己动手完成 操作可以使 学生更加自 信 属于本课难 点 教师讲 解演示使学 生更好的掌 八年级信息技术教案 第 25 页 共 42 页 三 课堂小结与评价 四 作业 注意书本页数 握知识 让学生发现 彼此的优点 和缺点 培 养学生语言 表达能力 板书设计 教学反思在课上设计教学任务时 我用提醒的方式让学生注意这些环节 并把 同学制作中出现在错误拿出来 让同学们共同分析解决 这一环节能 加强同学对新授知识的接受 同时避免出现相同的错误 附注课件课件超链接 周次 10 时间2014 年 5 月 3 日 课时 2 总课时 11 八年级信息技术教案 第 26 页 共 42 页 课题制作字幕 灵活运用多种动画类型课型新授 复习 讲 评 教学目标知识与能力 1 熟练应用形状补间动画 将图形变成文字 2 熟练应用动作补间动画 使文字由小变大 过程与方法 一 插入 字幕 场景 二 云 图形变成 云 文字 1 将 图层 1 命名为云 2 确定起始关键帧 3 确定结束关键帧 4 创建形状补间动画 三 的形成 三个字由小变大 1 插入新图层 2 创建 的形成 图形元件件 3 确定起始关键帧 4 确定结束关键帧 5 创建动作补间动画 四 让画面停留 3 秒钟 情感态度价值观 1 通过本课学习 提高对信息技术学习兴趣 对电脑功能有更深 刻认识 八年级信息技术教案 第 27 页 共 42 页 2 掌握知识同时增强自信心 培养创造力 教学重点1 掌握 云图形 变成文字 2 的形成 三字由小变大 教学难点1 新知识的掌握 2 将原有知识与新知识合理有效结合运用 教学与学 法 遵循循序渐进原则 先对已经学过的动画制作方法进行复习巩固 然 后讲授新课 新内容的学习同样遵循上述原则 分段讲解 与实际操 作相结合 普遍讲解与个别指导相结合 分组练习 使学生在短时间 内学到更多知识 教学准备教师 一 应提前要求学生复习动作补间动画 复杂动画 逐帧 动画 形状补间动画的制作 然后预习第七课 二 备课过程中注意结合学生学习过程中的难点和重点 着重分 析讲授语言及操作演示的过程 学生 根据要求学生复习动作补间动画 复杂动画 逐帧动画 形状 补 教学环节 教学内容 用修订体现二次 备课 师生活动设计意图 八年级信息技术教案 第 28 页 共 42 页 一 创设问题情景引入 复习补间动画等动画制作方 法 二 围绕问题展开探索研 究 新授一 插入 字幕 场景 新授二 云 图形变成 云 文字 新授三 的形成 三个字由小变大 新授四 让画面停留 3 秒钟 1 要求学生将补间动画等课前复 习内容依次操作练习 提出问题 2 同时检查学生操作情况 及时 给予个别指导 学生按要求以组为单位将补间动画 等课前复习内容依次操作练习 提 出问题 向教师请求帮助 讲解同时演示 1 打开 云的形 成 fla 文件 插入新场景 2 将场景名改为字幕 3 拖动 字幕 场景 学生操作 并提出问题 教师个别指导 1 注意听讲解 看示范 2 学生分 组操作并提出问题 讲解同时演示 1 将 图层 1 重 命名为 云 2 确定起始关键帧 3 确定结束关键帧 4 创建形状补间动画 1 注 意听讲解 看示范 2 学生分组 巩固原有知 识的同时为 新知识学习 构建网络框 架 将新授内容 分为组块讲 解 使学生容 易消化吸收 将新授内容 分为组块讲 解 使学生容 易消化吸收 步骤 2 与 3 同时也是对 原有知识的 复习 八年级信息技术教案 第 29 页 共 42 页 三 课堂小结与评价 四 作业 注意书本页数 操作并提出问题 讲解同时演示 1 插入新图层 2 创建 的形成 图形元件 3 确定起始关键帧 4 确定结束关键帧 5 创建动作补间动画 1 注 意听讲解 看示范 2 学生分组 操作并提出问题 1 确定结束帧位置为 121 帧 2 插入帧 3 将其余图层延伸到 121 帧 1 注意听讲解 看示范 2 学生分组操作并提出问题 将新授内容 分为组块讲 解 使学生容 易消化吸收 步骤 3 与 4 同时也是对 原有知识的 巩固 本块内容是 在已有知识 基础上的使 用 使学生 将新旧知识 产生联系 利于记忆 板书设计 教学反思教学反思 农村信息技术教育受客观因素影响较大 课时少 教具少 课后操作 困难 而学生对实用技术学习兴趣不够高 所以如何在有限时间内使 学生学到尽量多的知识是我们每个电脑教师都应注意解决的问题 要 使每一节课都能吸引学生 又便于学生接受 在备课与授课过程中就要 八年级信息技术教案 第 30 页 共 42 页 多用心 将工作做细做全 附注课件课件超链接 周次 时间2014 年 5 月 25 日 课时总课时 13 课题云的形成 形状补间动画课型新授 教学目标知识与能力 1 部分选取工具 的使用 2 创建形状补间动画 过程与方法 通过形状补间动画来实现两个不同物体之间的转换 情感态度价值观 八年级信息技术教案 第 31 页 共 42 页 1 自然界互相转化的事物很多 想要很好地表现出来 需要仔细观 察 勤于思考 2 激发学生的学习兴趣 培养学生发现问题 分析问题 解决问题 的能力 教学重点创建形状补间动画 教学难点使用 部分选取 工具对图形的轮廓进行调整 教学与学 法 教学准备 教学环节 教学内容 用修订体现二次备课 师生活动设计意图 一 创设问题情景引入 师 本节课我们要继续讲述我们的动画故事 云 形成了 水蒸汽升到天空后 遇冷凝结成了小水滴 那么云又是如何形成的 师 大量的水滴集中在一起 从远处看 就是我们 所看到的 云 了 师 那么我们如何通过动画把这个过程表现出来 师 通过刚才的分析我们得知 云 是由 水滴 积累而成 想表现这个动画过程 就要将 水滴 变成 云 现在摆在我们面前的问题有两个 一 打开文件 上机操作 观看广播 上机操作 激发学生学 习热情 本操作比较 简单 让学 生尝试看书 八年级信息技术教案 第 32 页 共 42 页 是 水滴 有了 云 在哪里 二是 水滴 和 云 是两个不同的物体 两个物体如何变幻 二 围绕问题展开探索研究 1 制作 云 元件 师 缺什么我们就绘制什么 不过这个 云 可不 那么好画 想把云画得好还需要 部分选取 工具 来帮忙 现在请同学看看这个工具是如何来帮助我 们的 教师演示部分操作内容 并提示操作要点及注意项 师 下面请大家把 云 元件制作出来吧 创建形状补间动画 师 云有了 但云怎样才能看起来由水滴转化而来 呢 师 我们过去学的动作补间动画要求必须是一个元 件 但现在很明显是两个元件 师 首先它必须由两个不同的对象来完成 我们要 把它们按变化的先后顺序放到起始关键帧和结束关 键帧中 提醒大家 在创建结束关键帧时 建议大 提出问题 思考解答 取长补短 共同提高 独立完成 可以培养学 生的自主学 习能力 自 己动手完成 操作可以使 学生更加自 信 属于本课难 点 教师讲 解演示使学 生更好的掌 握知识 让学生发现 彼此的优点 和缺点 培 养学生语言 表达能力 八年级信息技术教案 第 33 页 共 42 页 家先创建空白关键帧 三 展示 评价作品 师 我在大家的计算机屏幕上看到了一朵朵白云 好美呀 谁愿意把你创造出来的美展现给大家 三 课堂小结与评价 四 作业 注意书本页数 让学生发现 彼此的优点 和缺点 培 养学生语言 表达能力 八年级信息技术教案 第 34 页 共 42 页 板书设计 教学反思课教学我以任务驱动为主 将理论知识融合在基本任务中 把复杂问 题简单化 让学生掌握动作补间动画的制作原理与过程 教学中我先 让学生掌握动画原理 帧 关键帧等知识 以提问和讲解相结合的方 式让学生做到理解 对后面制作动画起到很好的铺垫作用 这节课的 关键是要让学生处理好图层之间的关系 动态与静态的元件不能放在 同一图层 附注课件课件超链接 周次周次 1414 时间时间20142014 年年 6 6 月月 1 1 日日 课时课时 2 2 总课时总课时 1515 课题课题飘落的竹叶 引导线动画飘落的竹叶 引导线动画课型课型新授新授 八年级信息技术教案 第 35 页 共 42 页 教学目标教学目标知识与能力知识与能力 1 1 了解引导线动画的效果 了解引导线动画的效果 2 2 掌握引导线动画实现过程 掌握引导线动画实现过程 3 3 了解并区分引导层与被引导层在动画效果中的作用 图层属性 了解并区分引导层与被引导层在动画效果中的作用 图层属性 以及存放内容的不同 以及存放内容的不同 过程与方法过程与方法 生活化的实例 具有挑战性的目标 充分激发学生的学习兴趣 在此生活化的实例 具有挑战性的目标 充分激发学生的学习兴趣 在此 基础上学习引导线动画的制作方法 基础上学习引导线动画的制作方法 情感态度价值观情感态度价值观 1 1 养成观察事物的习惯 养成观察事物的习惯 2 2 以小组学习的形式 完成引导线动画的学习 互相促进 培养 以小组学习的形式 完成引导线动画的学习 互相促进 培养 团队精神和合作能力团队精神和合作能力 教学重点教学重点引导线动画的实现过程引导线动画的实现过程 教学难点教学难点引导线动画的组成及各部分作用 引导线动画的组成及各部分作用 教学与学教学与学 法法 任务驱动法任务驱动法 教学准备教学准备准备好元件准备好元件 教学环节教学环节 教学内容教学内容 用修订体现二次备课 用修订体现二次备课 师生活动师生活动设计意图设计意图 五 五 创设问题情景引入创设问题情景引入 演示演示 MTVMTV 教师演示教师演示 MTVMTV 你可曾被网上那种画面简洁你可曾被网上那种画面简洁 精美的精美的 MTVMTV 所打动 本单元我所打动 本单元我 创设学习情创设学习情 境 激发学境 激发学 生学习兴趣 生学习兴趣 导入新课 导入新课 八年级信息技术教案 第 36 页 共 42 页 六 六 围绕问题展开探索研究围绕问题展开探索研究 1 1 导入竹林背景图 导入竹林背景图 2 2 实现竹叶的运动渐变动画 实现竹叶的运动渐变动画 们将以们将以 竹林风竹林风 MTV MTV 为主线 为主线 进行学习和进行学习和 学生欣赏学生欣赏 FLASHFLASH 作品 作品 抛出任务 教师引导 抛出任务 教师引导 步骤 步骤 1 1 创建新文件 创建新文件 2 2 导入图片文件 导入图片文件 3 3 在场景中插入图片 在场景中插入图片 4 4 确定结束帧 确定结束帧 5 5 给图层重新命名 给图层重新命名 2 2 实现竹叶的运动渐变动画 实现竹叶的运动渐变动画 1 1 导入图片 导入图片 2 2 插入新图层 插入新图层 3 3 插入结束关键 插入结束关键 4 4 创建运动补间 创建运动补间 3 3 制作引导层 制作引导层 1 1 插入引导线层 插入引导线层 2 2 用 用 铅笔工具铅笔工具 绘制出运动绘制出运动 轨迹轨迹 3 3 拖动拖动物体至轨迹起始位 拖动拖动物体至轨迹起始位 置置 生活化生活化 的实例 具的实例 具 有挑战性的有挑战性的 目标 充分目标 充分 激发学生的激发学生的 学习兴趣 学习兴趣 在此基础上在此基础上 学习引导线学习引导线 动画的制作动画的制作 方法方法 了解引了解引 导线动画的导线动画的 效果 掌握效果 掌握 引导线动画引导线动画 实现过程 实现过程 了解并区分了解并区分 引导层与被引导层与被 引导层在动引导层在动 画效果中的画效果中的 作用 图层作用 图层 属性以及存属性以及存 放内容的不放内容的不 同 同 养成观察事养成观察事 物的习惯 物的习惯 以小组学习以小组学习 的形式 完的形式 完 成引导线动成引导线动 八年级信息技术教案 第 37 页 共 42 页 七 七 课堂小结与评价课堂小结与评价 八 八 作业 注意书本页数 作业 注意书本页数 4 4 拖动拖动物体至轨迹终止位 拖动拖动物体至轨迹终止位 置置 5 5 创建动作补间 创建动作补间 小组合作 自主探究的小组合作 自主探究的 形式完成 形式完成 小组成员内部交流 通小组成员内部交流 通 过复习过复习 动作渐变和形状渐变动作渐变和形状渐变 的知识点完成任务的知识点完成任务 学生补充完善制作学生补充完善制作 结合本课我们达到的动画效果 结合本课我们达到的动画效果 来介绍一个制作过程中的关键来介绍一个制作过程中的关键 点点 画的学习 画的学习 互相促进 互相促进 培养团队精培养团队精 神和合作能神和合作能 力 力 板书设计板书设计 教学反思教学反思在课上设计教学任务时 我用提醒的方式让学生注意这些环节 并把同学制作中出现在错误拿出来 让同学们共同分析解决 这一环 八年级信息技术教案 第 38 页 共 42 页 节能加强同学对新授知识的接受 同时避免出现相同的错误 极大地 提高课堂教学的效率 展示作品环节也充分彰显了学生的个性创意 激发了学生的学习热情 只是同学们作品评价上语言有些不到位 在 平时教学中要注重学生欣赏和鉴别能力的培养 附注课件附注课件课件超链接课件超链接 周次 16 时间2014 年 6 月 18 日 课时 2 总课时 17 课题被压缩的小电影 影片剪辑元件课型新授 教学目标知识与能力 1 理解影片剪辑元件在制作动画中的意义 2 掌握影片剪辑元件的制作过程 3 能根据设计需要灵活调用影片剪辑元件 过程与方法 情景导入法 任务驱动法 引导讲解法 情感态度价值观 1 让学生在自主探究的过程中体验成功 感受到合作学习的快 乐 增强学生的组织能力和团队协作精神 2 体会动画给我们日常生活带来的乐趣 激发学生热爱信息技 术的情感 增强创新和审美能力 教学重点 1 将引导线动画制成影片剪辑元件 八年级信息技术教案 第 39 页 共 42 页 2 插入新图