七年级政治下册第8课 心中的规则教案 教科版

1 课题第八课第八课 心中的心中的规则规则 1 1 他律与自律 他律与自律课型 新授 教 学 目 标 1 让学生理解他律和自律的含义及其区别与联系 2 初步了解规则与自由 自律与自由的关系 在实践中体验他律与自律 3 使学生能自觉地培养自律的意识与能力 重点 纪律 规则与自由的关系 难点 他律和自律的含义 规则与自由的关系 教学模式四环节教学方法讨论 讲授 教具 教 师 活 动学 生 活 动 教 学 步 骤 一 引入 阅读教材 P63 材料 师 作者之所以写下这段文字 是德国人严格遵 守规则的精神让人感动 设想一下 如果作者不是深 夜两点而是下午两点 在交通高峰期回住处 他还 会写下这段文字吗 不会 在有他人注视 特别是有交警值班时这 种表现是很正常的 不会让作者感动 师 开车的司机有一种可贵的精神 就是自律 二 揭示本节目标 1 他律的概念 表现 自律的概念 表现 2 区分他律与自律的方法 3 规则与自由的关系 4 怎样才能做到自律 三 学生自习课文内容 初步熟悉教材 四 新授 1 他律的概念 表现 自律的概念 表现 学生从课本中找到 划出 并标出提示 自习课文内容 初步熟 悉教材 教教 师 活 动学 生 活 动 2 学 步 骤 师 他律的表现是 你必须怎样做 相应的 惩处 P63 如 有的教师对学生说 你再吵就喊你家 长来了 大家一害怕 一时间可能会好点 就是一种他 律 他律是必要的 但其作用是有限的 有的同学就是 喊他爷爷来都没用 与他律相对 自律 的表现是 我应该 怎样做 P64 2 区分他律与自律的方法 师 在有人监督的情况下 他律与自律的人并没有 什么很大的区别 他们都能做到规则所要求做的事 但 在无人监督的情况下如何对待规则可以看出一个人是否 自律 自律的人 有没有人监督都是一样的 如前面提到 的德国司机 而要依靠他律的人就不一定了 他做的事 本来就是不情愿的 要人压的 现在没有监督了 就不 用遵守了 讨论 数学考试忘记公式 乘坐无人售票的公交车 我该怎么办 P64 反思 自己的行为哪些属于他律行为 哪些属于自 律行为 P65 3 规则与自由的关系 规则制约着人的行为 也保障着人的权利和自由 师 有人可能说 自律的人好累 时时是紧绑绑的 一点都不自由 是这样吗 生 P65 内容 师 打个比方 自由与纪律间的关系就如同火车和 铁轨间关系一样 火车虽被铁轨束缚着 但仍然可以奔 驰四方 可如果火车失去两根铁轨的约束 出轨了 它 就只能是废铁一堆 规则与自由的关系也像是线与风筝 的关系 4 怎样才能做到自律 P66 反思 日内瓦的小孩 制定自律戒条 五 小结本节内容 练习 讨论 数学考试忘 记公式 乘坐无人售票 的公交车我 该怎么办 P64 反思 自己的行为 哪些属于他律行为 哪 些属于自律行为 P65 3 板 书 设 计 第八课 心中的规则 1 他律与自律 1 他律的概念 A表现 B自律的概念 C表现 D 2 区分他律与自律的方法 E 无人监督的情况下如何对待规则