余映潮现代文阅读训练系列之六

余映潮现代文阅读训练系列之六余映潮现代文阅读训练系列之六 语言品味能力训练 常见考点 语言品味能力指的是词语品味能力 句子品析能力和文段品读能力 在中考阅读题中 考查语言品味能力的考点主要有 1 在具体的语境中品析词义 体会 句义 2 比较 品味词 句 段的表达作用和效果 3 品析词语的准确严密 生动形象 等 4 品析成语 俗语等的精练准确及表达作用 5 品析句式的变化及表达作用 6 品 析修辞手法的精妙及其表达作用 7 品析段落及全篇的语言特色 答题点拨 解答语言品味题要注意以下几点 1 要紧密联系语境 即结合词语所在的句子 句子所在的段落来理解品味词语和句子的 语境义 要瞻前顾后 揣摩词 句 段之间的前后联系 2 要准确把握角度 如表达意图 语体 书面语 口语 感情色彩 表达方式 句法 修辞手法 语言风格等 3 要精练准确地表述 比如 品析修辞手法的精妙及其表达作用 比喻的作用是使语言 更形象优美 排比的作用是使语言酣畅淋漓 气势磅礴 感情强烈 对偶的作用是使语言 形式整齐 音韵铿锵 单项训练 一 冬眠之谜 科学家们通过实验证明 动物冬眠会引起甲状腺和肾上腺作用的降低 与此同时 生殖 腺却发育正常 冬眠后的动物抗菌抗病能力反而比平时有所增强 它们到翌年春天苏醒以 后 动作更加灵敏 食欲更加旺盛 身体内的一切器官更会显出返老还童现象 动物中的鸟兽都是温血动物 那么冷血动物昆虫又是怎样熬过漫长的冬季的呢 昆虫学 家进行了长期的观察和研究 终于查明了昆虫越冬的部分奥秘 冬天 为了防止汽车散热 器结冰 人们要加入防冻液 昆虫竟然也会采用相似的办法 在严寒的冬季保护自己 在冬天 昆虫要保持活动 不被冻僵是至关重要的 活的组织一旦被冻结 膨胀的冰晶 体势必使细胞膜受到破坏 造成致命的创伤 当细胞里液体不足 不能保持维持生命所必 需的酶活性时 即使没有完全被冻结 也会造成死亡 那么 昆虫是怎样解决这一难题的 呢 它们主要是靠降低体内液体的冰点 从而提高抗寒能力 办法就是产生大量的 防冻液 科学家们又发现 蛙类也会自制防冻液 在实验室 科学家们将许多青蛙冷冻起来 5 7 天后 再慢慢地使之解冻 这些青蛙解冻后依然活着 经过认真分析和研究 科学家 们发现了一种人们在防冻剂中常用的物质 丙三醇 与昆虫相似的是 到了春天 这些青 蛙的液体中再也找不到这一物质了 1 体会下面句中加点词语的含义 身体内的一切器官更会显出返老还童现象 2 下列句子加点的词语能去掉吗 为什么 科学家们通过实验证明 动物冬眠会引起甲状腺和肾上腺作用的降低 它们主要是靠降低体内液体的冰点 从而提高抗寒能力 3 读第三段 品味 活的组织一旦被冻结 膨胀的冰晶体势必使细胞膜受到破坏 造成 致命的创伤 当细胞里液体不足 不能保持维护生命所必需的酶活性时 即使没有完全被 冻结 也会造成死亡 中加点词语的表达效果 4 文章最后一段的表达作用是什么 二 天外财富 北原 编译 雨 从天外飘来 我打着一把伞 走在一条寂静的小街上 走着走着 发现路边站着个小姑娘 正淋着雨 快进来 我扬了一下伞 向她喊道 女孩飞快地跑到我的伞下 她大概有十一二岁 胖胖的 眼睛好像一大一小 但是很美 丽 她用小手拉住我的胳膊 缓缓地与我同行 你是再往前走吗 我问她 嗯 哪儿都行 她随口而答 去做什么 找一个人 不 不找了 已经找到了 女孩的声音含着快慰 人在哪儿 人在哪儿 就是你 她扬头告诉我 如果她加上 10 岁 我也许会心跳 可现在 我完全若无其事 找我干吗 我笑笑 我得了一笔财富 她说 可我不想要 我要把这钱送给下雨天给我打伞的人 看来 这个人就是我喽 我试探地问 是的 所以我要把这笔财富送给你 她把手伸进了口袋 我不觉得欣喜 只觉得有意思 于是便信口问道 真是天外飞来的财富 你要给我多少 5 毛钱还是 7 毛钱 不 是 10 万 10 万 你带在身上 对 带在身上 我不由得把手伸进口袋 似乎要摸到一把左轮枪 好保护这笔财富 女孩不慌不忙 从 口袋里摸出一张花花绿绿的大钱 递到我手里 我从没见过 10 万元的大钱 在 1 秒钟里睁 大了两只眼睛 天哪 是什么大钱 只是一张涂满水彩的硬纸片 上面写道 这是小姑 娘自己做的 钞票 我大笑起来 哈哈 真是天外财富 什么叫天外财富 不是钱 但是财富 谢谢你 我收下了 我把 大钱 装进了口袋 你失望了吧 可你没让我失望 女孩的声音很清晰 为什么 我读到一篇小说 一个女孩得到一笔财富 她要找一个在雨天让她共伞的人 把钱送 给他 第二天 她就去了 找到了吗 第二天没下雨 后来呢 后来下雨了 但没人理她 她在树下站了一天 只有那棵树为她遮雨 后来 她哭着把 钱塞进了树洞里 这真悲惨 可是我不信 我觉得不会这么坏 我非要自己试一试 所以 你就试了 我问 对 而且我没失望 雨还在下雨 从雨丝里透出清香的空气 你没想过会失望吗 我问 想过 可我还是没失望 她的手更紧地挽住我的胳膊 我猛地觉得一切都是那么珍贵 如同一阵悄无声息的雨丝 浸润着我的心 说不清的感觉扩散开去 像是在融化 又像是在凝结 只是我没有财富 女孩抱歉地说 不 我们都得到了财富 1 请简要概括这篇小小说的情节 2 你认为本文写作上的最大特色是什么 3 品味下列句中加点词语的含义 你没想过会失望吗 我问 想过 可我还是没失望 4 品味下列句子的表达作用 雨还在下着 从雨丝里透出清香的空气 我猛地觉得一切都是那么珍贵 如同一阵悄声无息的雨丝浸润着我的心 说不清的感 觉扩散开去 像是在融化 又像是在凝结 5 文题 天外财富 的深刻含义是什么 6 你觉得文章美吗 请自选美点 写几句品析的话 综合阅读 三 难忘的一课 俄 苏霍姆林斯基 这是发生在遥远的俄罗斯的故事 一个寒冷的一月的早晨 雪花飘洒 北风刺骨 天还不太亮的时候 孩子们就到学校里 来了 教室里暖融融的 他们脱掉靴子 坐在暖气管旁取暖 铃声响了 孩子们坐到自己的座位上 一分钟 两分钟过去了 老师还没来 孩子们派 妮娜 今天她值日 到老师办公室去了解 都是为什么没来上课 一会儿后 妮娜回 来说 伊凡 彼得罗维奇病了 清洁女工说 稍坐片刻就可以回家去了 万岁 孩子们欢呼起来 万岁 老师病啦 不上课啰 可谁也没发现 伊凡 彼得罗维奇老师已经在门口站了很久了 他满身是雪 累极了 他 听见孩子们的叫喊声 摇了摇头 也许他是跟着妮娜走进来的 这种意外的情况使大 家愣住了 大家低着头坐了下来 伊凡 彼得罗维奇走近讲台 请原谅 孩子们 他低声说道 我身体有点儿不舒服 可我还是决定来上课 跟你们 在一起更愉快 整天一个人躺在家里太寂寞啦 刚才来迟了一点儿 请你们原谅 他脱掉外衣 坐到桌子旁边 看一看孩子们 他们羞愧地抬起双眼 直到下课时他们还 感到羞愧难言 当老师放孩子们回家时 他们走到老师跟前说 伊凡 彼得罗维奇 请您给我们再上一堂课 我们想把习题都做完 伊凡 彼得罗维奇觉得 从他的这次生病中 孩子们学到了很多东西 这真是让人难 忘的一课 1 文题 难忘的一课 的含义是什么 2 万岁 万岁 老师病啦 不上课啰 万岁 反复出现的作用是 3 大家低着头坐了下来 他们羞愧地抬起双眼 一 低头 一 抬眼 意味深长 表现 了孩子们 4 伊凡 彼得罗维奇 请您给我们再上一堂课 我们想把习题都做完 中 再 和 都 可不可以去掉 为什么 5 读伊凡 彼得罗维奇的话语 就他的语言表达特色进行简要赏析 四 流浪的二胡 陈荣力 当如水的月色浸透深秋桂子 稠密的细雨婆娑河边芭蕉的时候 当多情的晚风掸拂台 门石桥 散漫的炊烟缭绕乡野谷场的时候 二胡的流浪便开始了 当流浪的二胡宿命地遇 上了那个人 它的流浪被无端地浓缩聚集了 被无限地扩散放大了 那个叫瞎子阿炳的人 像一个巫师 二胡遇上了他 从此便再也停不下流浪的脚步 二泉映月 的音符如泉眼汩汩洇漫 我们知道那流浪着的该是一种悲凉和无奈 良宵 的节拍如思念浓浓笼罩 我们知道那流浪着的更是一种彻骨的沧桑 那不是二胡 的流浪 音乐的流浪 那样的流浪是一个灵魂的流浪 一方土地的流浪 那样的流浪是一 个时代的流浪 一个民族的流浪 流浪的二胡总要催生众多游泳的心灵 催放众多流浪的鲜花 瞎子阿炳便是一个极致 然而在江南 在 青石小弄台门深 乌瓦粉檐廊棚长 遍地市肆的江南 在 春草池塘蛙鼓稠 莺雏声里碧禾浓 处处乡野的江南 类似因了二胡而流浪的心灵和生命又何止阿炳呢 在江 南丝竹中 二胡也许最具有悲剧性格 这种悲剧是因了二胡那注定属于流浪的本性 还是 因了那太多的流浪灵魂的挥洒 一方水土的精灵 一种风情的血脉 乐器是一个时代文化的魂魄 而流浪 不只是一 种悲苦和困顿 一种沧桑和无奈 更是一种忍耐和坚忍 一种奋进和抗争 它是生命另一 种鲜活的姿态 这种鲜活的姿态永远都不能消解 1 这篇散文的主旨句是 2 体会 当如水的月色浸淫深秋桂子 3 这种悲剧是因了二胡那注定属于流浪的本性 还是因了那太多的流浪灵魂的挥洒 的 表达作用是 4 理解 而流浪 不只是一种悲苦和困顿 一种沧桑和无奈 更是一种忍耐和坚忍 一种 奋进和抗争 这句话的含义 5 自选角度 品析本文的语言特色 50 个字以内 语言品味能力训练 一 1 指器官的机能显示出旺盛的活力 2 不能去掉 指出科学家证明 动物冬眠会 引起甲状腺和肾上腺作用的降低 这一观点的途径 加点的词语去掉后 表达就不严密 不能去掉 主要 一词指出昆虫在冬天提高抗寒能力的重要途径是 靠降低体内液体的冰 点 而不是唯一途径 去掉后 语言表达不准确 3 一旦 和 势必 连用 从条件和结果 方面强调说明了 活的组织 被冻结的严重性 用词简洁有力 即使 也 连用 是退一步 假设 说明了细胞液部分被冻结的严重后果 表达贴切 4 补充说明即使在温血动物中 也有蛙类拥有与昆虫相似的防冻技术 二 1 小女孩在路边淋雨 以天真的方式考验人 们 会不会有人为她打伞 或 我 为小女孩撑起雨伞 不经意间给了一个记她放心的答 案 维护了她的纯真 2 层层设置悬念 3 她会为自己像小说中的小女孩一样 在树下 站了一天 只有那棵树为她遮雨 而失望 我 为她撑起了雨伞 维护了她对这个世界美 好的期望 她得到了满意的答案 她没有失望 4 描写雨景 烘托出女孩纯真而美好的 心灵和 我 此刻平静而愉悦的心情 巧借身边的 雨丝 作比 描写 我 瞬间的心理 表 现 我 对小女孩天真行为的欣赏和珍视 5 对 我 而言 我 从小女孩那张水彩 钞票 上看 到了圣洁和天真 心灵得到