拨动心灵琴弦

拨动心灵琴弦 谈学生健全人格的培养 班主任教 育案例后记 世界卫生组织 WHO 对健康人有这样的定义 所谓健康 就是在身体上 精神上 人格上完全处于良好的状态 而 不是单纯指没有疾病 根据这一点 我们培养的学生应该 有丰富的知识 强健的体魄 健全的人格 积极乐观豁达 的生活态度 应对不同环境的能力等 而众多能力中 健 全的人格是关键 因此 做好学生的心理健康教育 塑造 学生健康的人格至关重要 塑造健康的人格 有两个方面 的因素 一是外部因素 一是内部因素 外部因素主要有 四个方面 即班主任 班级 家庭 社会 内部因素有学生 个人的情绪 意志 性格 加之青少年特有的青春期综合 症 作为教师 或多或少的都觉得优等生 中等生好教一 些 听话一些 不会给班级带来什么影响 老师也不用操 什么心 所以对他们偏爱一些 而那些学困生 整天给老 师和班级制造麻烦 所以整天受到老师的冷落和歧视 在 同学的心目中也是有着同样的想法 所以在大家的眼里 学困生永远是老师的话题 永远是老师笔下的故事 其实 不然 在我现在教的学生中有这样一个学生 赖小强 一个聪明的孩子 各科成绩算得上是班里的 前茅 头脑很灵活 反应也较快 家庭条件也较好 可他 傲气十足 课堂不屑听老师的讲课 看不起同学 自尊心 又超强 听不得别人的意见 只要老师一批评 或者有什 么事情不顺心 他就满脸不高兴 整节课都在闹情绪 什 么课也不听 老师的劝说也无动于衷 做了好多思想工作 也不见什么起色 这个学期 他在课堂上还和其他一些调皮的同学一起 唱起了 对台戏 一次我在上语文课 他一直不停地和 周围的几个同学在说话 还不时地发笑 我看了他几回 暗示他安静 可他当做看不见 照样说他的 惹得其他同 学不住地往他那里看 都无心听课了 我实在忍不下去了 点了他的名字 请他站起来 可他很不乐意 一边站还一 边不服气地嘟囔 哼 你看见啊 我又没说话 我气 得讲不出话来 在后来的学习中 不断有科任老师反映 赖小强老是在课堂上捣乱 喜欢和老师唱反调 你叫他这 样 他偏要那样 针对他的这种表现 我查询了一些心理学书籍 从心 理学的角度来看 他这种行为是逆反心理的一种表现 这 一类学生往往自尊心很强 容易把他人的某种举动与是否 尊重自己联系起来 由于生活经验有限 自我控制能力还 比较差 听不进别人的批评意见 一受到批评就容易产生 对立情绪 长此下去 对身心健康是不利的 也就是说学 生没有一个健全的人格 内因找到了 我想再找找外因 于是 我专门请他的父母来学校了解情况 然后再跟他的 父母商量怎样教育孩子好一些 那天 他父母来了 我把 赖小强在校的一些表现跟他父母反映了 并当着他父母的 面教育他 以为父母在场他会很好地改正 但是老师说了 半天 他却没有一点认错的样子 还觉得自己很冤枉 不 断地流泪 他妈妈在旁边不住地帮他擦眼泪 还一个劲地 说 快跟老师说对不起 这样我们就可以回去了 快说 快说 赖小强还是一声不吭 我就跟他父母讲不能这样 帮孩子 要让小孩自己真正地认识到自己的错误 并有点 勇于承认错误 受挫的能力 但他父母的另外一个举动却 更让我吃惊 他父母不耐烦地打断了我的话 老师 就 到这里吧 这些我们都知道了 我们回去会自己教育的 你就不用说这么多了 然后不等老师做何反应 不耐烦 地拉着孩子往门口走去了 以为找父母来共同找方法教育学生 却得不到他们的 配合和谅解 不过经过这一事件 也让我找到了赖小强不 健康人格的一个外在因素 于是 我决定用自己的方法教 育赖小强 首先我采用冷处理 欲擒故纵 稍作停留 以 使他有一个余地 反思审视 自省自悟 但是 没有收到 什么效果 因为冷处理他 他上课反而更加不听课 不敢 逗别人说话了 自己却做过一边去 整节课都是自己在玩 也不听课 各科成绩下降了不少 于是我又采用了激励法 让他做班级的纪律委员 管理班级纪律 让他在管理别人 的同时也能约束自己 同时让他有一种自豪感 这样他就 会跟同学亲近一些 上进心也会强一些 但刚过不久 就 不断有同学来抗议 反映赖小强不管班级纪律 自己比别 人还吵 我就观察了几天 的确 做操排队 他不去整顿 队形 而是逗其他同学打闹 整个队伍都乱成一团 课间 在教室里 在走廊上 追逐打闹的同学中都有他的身影 真的没有尽到一个纪律委员的职责 难怪同学意见这么大 既然他难以自控 又难以服众 我只好撤了他的职 后来 我又跟赖小强的父母做了多次的沟通 争取他们的配合 但成效还是不显著 赖小强还是我行我素 我有些筋疲力尽了 想放弃他了 反正他的学习成绩 在班级中还不错 思想不是最主要的 但培养出全面发展 的学生是我们教师的天职 而且心理学上也强调 做这一 类学生的工作要坚持说服 用摆事实讲道理的方法 耐心 地进行教育疏导 帮助他们分清是非 提高认识 再具体 指出前进的目标 这样 不久的将来学生会有一个健全的 人格 想到这里 我又有了信心 针对他的问题 进行责 任感教育 帮助他树立正确的人生观和世界观 明确奋斗 的目标 用老师的人格魅力感染他 给予他更多的关爱 通过老师的不懈努力和耐心教导 他的思想有了一定的转 变 虽然不是很显著 但是有改变就是有进步 老师的付 出也有了回报 著名的教育家苏霍姆林斯基说过