《我的祖父的园子》教案设计1（公开课）

第 1 页 共 5 页 我的祖父的园子我的祖父的园子 教案设计教案设计 1 1 公开课 公开课 我的祖父的园子 教案设计 1 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 理解课文内容 感受作者童年生活的自由快 乐 体会作者对童年生活的眷恋和对祖父的怀念 3 学习作者独特的表达方式 教学重难点 在品读文字中感受作者童年生活的自由快乐和祖 父的爱 体会作者对童年生活的眷恋和对祖父的怀念 教学准备 多媒体课件 教学过程 一 深情导入 萧红的 呼兰河传 是对故乡的一本回忆录 也就在写完后的一年 这个女子就从世间消失了 只 有 31 岁 但她把她对乡土农家的爱恋 把她对生活 的严肃思考 传达给了她的读者 世世代代的读者 在 呼兰河传 里 她用了许多的文字写了自己的童 年 尤其重点描写了家里的园子 她称它为祖父的园 子 自己的后花园 为什么她对园子如此念念不忘呢 第 2 页 共 5 页 这个园子给童年的萧红留下了什么呢 让我们随着作 者美好的回忆 走进她魂牵梦绕的祖父的园子 二 赏读园中景物自由 1 快速浏览课文 找出文中直接描写园子的段 落 2 引读第二节 说说这是一个什么样的园子 3 自由读第 13 节 这是一个什么样的园子 鲜活的园子 从哪看出 来 指导读自由的园子 这节中还有哪些词语看出自 由 课文写了哪些植物的自由 指读 假如你是倭瓜 黄瓜 玉米 你如何表述自由 想像说茄子 比瓜 晴蜓如何自由的 三 感悟童年的自由 1 默读其 它内容 说说作者在园子里生活如何 2 交流快乐 指导朗读 自由 找句子说感受 教师相机概括 想 吃就吃 就玩就玩 想闹就闹 想睡就睡 想不听就 不听 结合睡这一部分 想像如果你的家人见你这样睡 如何说如何做 感受淘气 任性 四 感悟祖父的形 像 1 自由读 说说祖父给你的形像 2 交流 慈 爱 放任 宽容 3 重点出示 从哪个字看出祖父的 爱 祖父发现我铲的那块地还留着一片狗尾草 就问 第 3 页 共 5 页 我 这是什么 我说 谷子 祖父大笑起来 笑够了 把草拔下来 问我 你每天吃的就是这个吗 我说 是的 我看祖父还在笑 就说 你不信 我到屋里拿 来你看 我跑到屋里拿了一个谷穗 远远地抛给祖父了 说 这不是一样的吗 祖父把我叫过去 慢慢地讲给我听 说谷子是有 芒针的 狗尾草却没有 只是毛嘟嘟的 很像狗尾巴 4 想像一下 祖父还会在什么时候笑 5 出示原文 祖父的眼睛是笑盈盈的 祖父的笑 常常笑得和孩子 似的 6 出示 小萧红一生悲苦 岁丧母 父亲因 她是女孩歧视她 继母更不喜欢她 她是在可怜的阴 影中长大的 父亲对萧红很冷酷 偶然打碎了一只杯 子 他就骂到使人发抖的程度 萧红在一篇文章中这 样回忆 父亲打了我的时候 我就在祖父的房里 一直面向窗子 从黄昏到深夜 祖父时时把多纹的 手放在我肩上 对我说 快长大吧 长大就好了 小萧红只有从祖父那里享受到了快乐的童年 享受到 第 4 页 共 5 页 了什么是爱 这个普通的园子还普通吗 7 出示 呼兰河这小城里住着我的祖父 文章开头这句话表达什么情感 8 出示 呼兰 河这小城里边 以前住着我的祖父 现在埋着我的祖 父 从前那后花园的主人 而今不见了 老主人死了 小主人逃荒去了 那园里的蝴蝶 蚂蚱 蜻蜓 也许 还是年年仍旧 也许现在已完全荒凉了 小黄瓜 大 倭瓜 也许还是年年地种着 也许现在根本没有 了 他们充满我幼年的记忆 忘却不了 难以忘 却 五 品味语言 1 出示 13 节 说说运用了哪些 写法 2 老师读这一段时发现了一个问题 文中一 连用了十个 就 读起来是不是觉得啰嗦 3 出示 一抬头看见一个黄瓜长大了 跑过去 摘下来 我又去吃黄瓜了 黄瓜还没有吃完 又看见 一个大蜻蜓从旁边飞过 于是丢了黄瓜又去追蜻蜓了 跑了几步就又去做别的了 用了几个 又 有什么 好处 4 出示下列句子 感受朴实 反复的特点 祖父戴一顶大草帽 我戴一顶小草帽 祖父栽花 我就栽花 祖父拔草 我就 祖父下种 我就 第 5 页 共 5 页 祖父铲地 我就 祖父浇水 我就 六 总结 童年的一切 是 萧红忘却不了的 于是 她就用最质朴的文字去表现 它 珍藏它 写成了 呼兰河传 著名作家矛盾称 这本书是 一篇叙事诗 一幅多彩的风