《“你必须把这条鱼放掉！”》第二课时教学设计之二_第1页
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第 1 页 共 4 页 你必须把这条鱼放掉 你必须把这条鱼放掉 第二课时第二课时 教学设计之二教学设计之二 第二课时教学设计之二 你必须把这条鱼放掉 第二课时教学设计之二 作者 陆凤娟 教学目标 1 精读课文 理解课文内容 抓住关键语句 体会汤姆心情的变化 2 在读中感悟故事中蕴涵的道理 无论在什么 情况下 都要严格遵守社会公德 3 有感情的朗读课文 教学过程 一 抓住关键句子 1 请你快速默读课文 画出课题所在的句子 2 交流后出示句子 孩子 你必须把这条鱼放掉 齐读句子 过渡 这条鱼 是怎样的鱼呢 昨天我们已经 有了初步的理解 知道了它是指鲈鱼 请你好好读读 第 2 页 共 4 页 2 4 小节 你有什么新的了解 二 细读 2 4 小节 1 学生自己读 2 4 小节 思考 这是一条怎 样的鱼 你有什么新的了解 2 交流 那是一条汤姆从未见过的大鲈鱼 指导学生从一些语句中体会鲈鱼的大 以及汤姆 的惊喜之情 指导学生抓住 弯成了弧形 一阵惊喜 拖 哇 一条从未见过的大鲈鱼 体会到鲈鱼的大 指导读好句子 体现出汤姆的惊喜之情 哇 一条他从未见过的大鲈鱼 3 讨论 爸爸在一旁微笑着 投来赞赏的目光 指名读 学生自己体会 从爸爸的这一神态中你体会到了什么 交流体会 鱼很大 爸爸为儿子的能干聪明而高 兴 指导朗读句子 4 指导朗读 读好 2 4 小节 三 细读 5 12 小节 1 比较朗读出示的句子 孩子 你必须把这条鱼放掉 第 3 页 共 4 页 孩子 你要把这条鱼放掉 自己读 比较说说有什么不同 朗读 读出语气的不同 让学生体会到上面一句的语气很坚决 2 你还从哪些词句看出爸爸的态度是很坚决的 语气是强烈的 请你自己读读 5 12 小节 学生自己读 5 12 小节 读读画画 3 学生交流 斩钉截铁 没有丝毫商量的 余地 4 指导朗读爸爸的话 读出斩钉截铁的语气 5 讨论 要放掉这样一条大鲈鱼 汤姆是多么 舍不得呀 那么可以不放吗 谁能根据课文说说理由 学生交流 可以不放 因为没有人看见 没有人 知道是这个时候钓到了鲈鱼 师 那么能不放吗 生 不能 应该遵守规定 6 你觉得爸爸是个怎样的人 汤姆又是个怎样 的人 学生交流 自觉遵守规定 遵守社会公德的人 7 分角色朗读 第 4 页 共 4 页 四 细读最后一个自然段 1 齐读 2 出示 可是那晚的情景却一直铭刻爸爸坚定 的话语在他的记忆里 爸爸坚定的话语也一直回响在 他的耳边 讨论 那晚的情景 指怎样的情景 爸爸坚 定的话语 指什么话 铭刻 是什么意思 爸爸的 话语为什么一直回响在他的耳边 3 引导学生交流 五 总结课文 1 你学了课文
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