课题学习图案设计说课教案

四四川川学学院院学学院院 数数学学系系 学学生生 教教育育实实习习 说说 课课 教教 案案 班级班级 20092009 级级 5 5 班班 专业专业 数学教育数学教育 姓姓 名名彭晓燕彭晓燕学号学号 20093030652009303065 说课时间说课时间 年年 月月 日日指导教师指导教师 课题课题23 323 3 课题学习课题学习 图案设计图案设计 教材的地教材的地 位和作用位和作用 23 3 课题学习 图案设计 是在学 习了平移 平面直角坐标系 轴对称 图形旋转 中心对称等知识的情况下 初步积累了一定 的图形变换数学活动经验的基础上 让学生进行观察 分析 画 图 简单图案的欣赏与设计等操作性活动 它对今后继续学习数 学 从事生产和生活有积极的作用 达到培养学生的审美情趣的 效果 1 1 知识目标知识目标 通过几何操作题的练习 掌握课题学习中图案设计的方法 通过复习平移 轴对称 旋转等有关概念研究如何进行图形设 计 2 2 能力目标能力目标 通过复习平移 轴对称 旋转的知识 然后利用这些知识让学生 开动脑筋 敝开胸怀大胆联想 设计出一幅幅美丽的图案 教学目标教学目标 及确定目及确定目 标的依据标的依据 3 3 情感目标情感目标 让学生从事应用所学的知识进行图案设计的活动 享受成功的喜 悦 激发学习热情 重点重点 设计图案 教教 材材 分分 析析 重点难重点难 点及确点及确 定依据定依据 难点难点 如何利用平移 轴对称 旋转等图形变换中的一种或它们的 组合得出图案 教法教法 探索 发现式教学方法 教教 学学 方方 学法学法 学生之间相互讨论 合作交流 法法 教教 学学 手手 段段 采用多媒体教学 通过直观演示 让学生动手 动脑体验图案设计的全过 程 教教 学学 过过 程程 本课共分为五个环节 一 回顾旧知识 二 观察分析图案 三 收集图案 四 设计图案 五 小结 六 布置作业 1 回顾旧知识 教师引导回顾平移 轴对称 旋转及其基本特征 教师用多媒体演示平移 旋转 轴对称 学生观看 学生在观看中回忆平移 旋转 轴对称的作法 2 观察分析图案 观察图案 思考图案是经过怎样的变换得到的 教师出示几种组合图案 学生观察 学生从此活动中培养细心的性格 也加深了对三种变换的理解和认识 3 收集图案 展示学生收集的图案 学生展示自己收集的图案 教师引导对学生收集的图案进行分析 培养学生为主 教师为辅的学习氛围 学生自主学习 合作交流 4 设计图案 利用平移 轴对称和旋转进行图案设计 学生分组进行图案设计 教师引导学生用较简单的几何图形进行设计 巡视 观察巡视的设计情况 并适时给予指导培养学生合作交流能力和创 新精神 待学生设计完成后 让其展示成品 并说明图形是怎样变换得到的 让其它组学生给予点评 5 小结 归纳总结 怎样设计出精美的图案 教师引导图案设计的关键是说明 图形变换的作用是说明 加强学生的归纳能力 培养自主学习的能力 6 布置作业 教学活动 1 学生用花瓣模板画花 通过此活动可以巩固学生所学知识 必做题面向全体学生 巩固重点 达标训练 选做题使不同的学生有不同 的发展 这样做既达到了面向全体学生 又做到了因