一年级英语下册 Unit 8 Shapes教案 北师大版

1 UnitUnit EightEight ShapesShapes 单元计划单元计划 单元教学目标 1 初步掌握有关形状新及动物单词的认读 从看图认词逐步过度到看字读词 2 在掌握新单词的同时 复习有关颜色单词的应用 3 对所学句型 What shapes is it 听懂并能回答 鼓励学生互问互答 4 学生能唱歌曲和有节奏的朗读歌谣 5 在训练学生听力的同时 巩固 How many 和 What color 句型的应用 单元教学重难点 重点 1 词汇 a square a circle a triangle a rectangle a star a heart an ostrich an octopus a pig a peacock 2 句型 What shape is it It s a square 难点 1 个别较长单词的认读 2 歌谣的说唱和歌曲的演唱 单元教学内容 注 请把相关内容写详细 如句型 词汇有哪些 Function 询问形状的句型 What shape is it 及回答 It s a square Structure Receptive What shape is it Productive It s a square Vocabulary a square a circle a triangle a rectangle a star a heart an ostrich an octopus a pig a peacock a snake Phonics 指出 circle 中的 ir 发音与 bird 中的 ir 发音相同 指出 square 与 chair 都含有 的音 通过四个动物单词的学习 继续渗透辅音字母 Pp 和元音字母 Oo 的发音 Song and chant 歌曲中巩固形状和颜色的认读 歌谣中复习数词和动物名称 教学时间 6 课时 2 课时教案 课 题 Unit 8 Lesson 1 text and words 课 型新授课 教 学 目 标 1 初步听懂询问形状句型的问句 What shape is it 并会回答 It s a square 2 初步掌握新单词的认读 3 能根据单词读音找出相应的图形 并初步尝试用句子表达 4 培养学生良好的学习习惯 激发学生学习兴趣 教 学 重 点 难 点 重点 句型 What shape is it It s a square 词汇 a square a circle a triangle a rectangle a star a heart 难点 square triangle rectangle 的发音 听懂句型 What shape is it It s a square 并尝试回答 教具准备单词卡片 六种图形的图片 录音机 磁带 教 师 活 动学 生 活 动教学意图时间 1 Warm up 预备 Teacher ask some questions 教师进行口语提问 T What s your name T Are you a boy T What color is it T How many fingers T How old are you 2 Story 讲故事 教师出示课文主题图 引导学 生观察 Teacher point the children and monkey ask T Do you know who is he T Who is she T Is he Uncle Booky 讲故事学新词 Teacher tell students a new story to teach them new words and new structure 1 Warm up 预备 Students answer these questions 学生进行口语回答 S My name s Mary S No I m not I m a girl S It s red S They re five S I m seven 2 Story 讲故事 学生在教师的引导下观察主题 图 并回答相应的问题 Students answer some questions S He is Ken S She is Ann S No He is Mocky 讲故事学新词 Students listen to the teacher first and then tape Student Book page 10 复习已学句型的问答 培养学生良好的口语交 际能力 通过观察主题图导入新 课学习 温故而知新 通过复习 已学人物 导入新课故 事的学习 5 10 3 Say Now we are going to hear what they said Have the class look at the picture as you play the tape 教师给学生解释 Mocky 不会回 答 Ann 的问题 所以 Ken 替他回 答 教师领读句子和单词 What shape is it It s heart 要求学生回答 It s a square 3 Presentation of new language 呈现新的教学内容 教师引导学生观察厨房中的其 它形状的物品 教师领读单词 a square a circle a triangle a rectangle a star a heart 句型练习 T What shape is it 4 Touch and say 教师指导学生听录音指读单词 教师说单词 学生指相应的图 片 Play the tape again and have the children repeat the words 学生听完课文录音后说一说听到 的句子和单词 学生跟读句子和单词 尝试回答 It s a square 3 Presentation of new language 呈现新的教学内容 学生观察厨房中的其它形状的 物品 学生跟读单词 a square a circle a triangle a rectangle a star a heart 句型练习 S It s a triangle It s a rectangle 4 Touch and say 学生听录音指读单词 学生两人一组指同一本书 听力训练可以集中学生 的注意力 提高学习质 量 鼓励学生回答句型 如 果用不了句型也可以用 单词直接回答 掌握其它形状单词的认 读和句型表达 通过听力训练和游戏巩 固所学 15 10 板书设计 Unit 8 Shapes Ann What shape is it Mocky Mm Ken It s a heart 图片代替人名 单词卡片 a square a circle a triangle a rectangle a star a heart 4 课后反思 课时教案 课 题 Unit 8 Lesson 2 Sing the song 课 型功能练习课 教 学 目 标 1 听懂询问形状句型的问句 What shape is it 并会回答 It s a square 2 巩固新单词的认读 初步掌握歌曲说唱 3 能根据单词读音找出相应的图形 并用句子表达 4 培养学生良好的学习习惯 激发学生学习兴趣 教 学 重 点 难 点 重点 词汇 a square a circle a triangle a rectangle a star a heart 歌曲的演唱 难点 square triangle rectangle 的发音 在图形前加颜色的口语表达 教具准备单词卡片 六种图形的图片 录音机 磁带 剪刀 水彩笔 教 师 活 动学 生 活 动教学意图时间 1 Warm up 预备 Teacher ask some questions 教师进行口语提问 T What s your name T Are you a boy T What color is it T How many fingers T How old are you 复习六个图形 教师领读 学 生跟读 教师将不同形状的图片藏在袋 子或盒子中 尝试让学生猜 2 color and cut 图图剪剪 教师指导学生涂色并剪下所有 图形 T Color the square brown T Color the star yellow T Color the heart red 1 Warm up 预备 Students answer these questions 学生进行口语回答 S My name s Mary S No I m not I m a girl S It s red S They re five S I m seven 学生跟读单词 学生尝试猜图形 2 color and cut 图图剪剪 学生在教师的引导下将 P53 页 的形状卡片涂色后剪下 S Color the square brown 复习已学句型的问答 培养学生良好的口语交 际能力 通过猜词游戏调动学生 学习兴趣 通过图图剪剪练习调动 10 20 5 T Color the rectangle blue T Color the triangle orange T Color the circle green Say the shapes 教师指导学生进行角色表演 每 人挑选一种形状作为自己所扮演 的角色 互相问好 3 Sing the song 教师让学生看书中关于歌曲的 部分 让学生说一说都有那些形 状 并试着加上颜色表达 教师请学生完整听一遍歌曲 请学生分别演唱不同角色 在演唱后教师指导全班加动作 表演歌曲 S Color the star yellow S Color the heart red S Color the rectangle blue S Color the triangle orange S Color the circle green Say the shapes 学生每人挑选一种形状作为自己 所扮演的角色 互相问好 S1 Hello I m a square S2 Hello I m a star A yellow star 3 Sing the song 学生说出书中的相关图形 A brown square A yellow star A red heart A blue rectangle An orange triangle A green circle 学生听完后选择自己喜欢的形 状进行演唱 全班加动作表演歌曲 学生参与学习活动的热 情 达到事倍功半的目 的 通过角色扮演 使每个 学生至少熟知一种形状 的单词认读 而且通过 此种方式可以调动学生 的参与热情 使孩子们 积极参加教学活动 加上动作表演歌曲 能 使学生更乐于演唱歌曲 而且易于学生记忆词义 10 板书设计 Unit 8 Shapes Hello hello I m a square I m a square 棕色方形图片 A brown square a brown square Hello hello Hello hello I m a star I m a star 黄色星图片 A yellow star a yellow star Hello hello 6 课后反思 课时教案 课 题 Unit 8 Lesson 3 Draw and color 课 型功能练习课 教 学 目 标 1 继续巩固六种图形的认读 并能准确回答询问图形的问句 2 复习 How many 句型的问答 并借此巩固听音认图 3 培养学生逻辑思维 推理图片摆放规则 4 培养学生良好的学习习惯 激发学生学习兴趣 教 学 重 点 难 点 重点 听单词发音找图形 听单词发音涂色 难点 准确的听译句子 甚至达到读译句子 教具准备单词卡片 六种图形的图片 录音机 磁带 教 师 活 动学 生 活 动教学意图时间 1 Warm up 预备 Teacher ask some questions 教师进行口语提问 T What s your name T Are you a boy T What color is it T How many fingers T How old are you 复习六种图形 教师将六种图形分别折成不规则 图形 再让学生分辨 2 Count and answer 数图形 T How many stars can you see T How many circles can you see T How many triangles can 1 Warm up 预备 Students answer these questions 学生进行口语回答 S My name s Mary S No I m not I m a girl S It s red S They re five S I m seven 复习六种图形 学生在教师慢慢展开不规则图形 的同时 猜最后展示在眼前的图 形 2 Count and answer 数图形 S One S Ten 复习已学句型的问答 培养学生良好的口语交 际能力 通过折纸的形式换一种 方式复习六种图形 会 在一定程度上调动学生 学习和参与的热情 在复习 How many 句型 的同时训练了学生的听 力 提高了学生的反应 10 10 7 you see T How many squares can you see T How many hearts can you see T How many rabbits can you see 3 Listen and draw 听听画画 教师放录音 请学生跟着老师 画第一个图形 之后由学生自己 听录音画 Draw a circle 教师边说边画 一个圈 以次类推画出其它图形 Draw a square Draw a rectangle Draw a triangle Draw a star Draw a heart 4 Draw and say 说说画画 教师先让学生们小组讨论一下 各个边框的图形 再画 比一比 哪组的正确 教师在实物投影下演示学生的 推理图 如果时间有富裕可将这些边框 涂色 S Nine S Seven S Four S Four 3 Listen and draw 听听画画 学生跟着老师画第一个图形 circle 之后由学生自己听录音画 下面的图形 学生听到后自己先画 不会的 学生看老师的 学生也如上所述画出相应图形 4 Draw and say 说说画画 学生们小组讨论各个边框的图 形 再画 比一比哪组的正确 学生分小组展示自己所画推理 图 学生可以自选颜色装饰边框 之后互相展示 速度 具体的听力练习 可以 展开比赛 看看谁画得 又块又好 培养学生逻辑推理能力 以及审美情趣 10 10 8 板书设计 Unit 8 Shapes How many stars can you see I can see one star 课后反思 课时教案 课 题 Unit 8 Lesson 4 Rhyme 课 型新授课 教 学 目 标 1 初步掌握歌谣中的有关动物的单词 2 初步体会元音字母 Oo 和辅音字母 Pp 在单词中的发音 3 能在老师的指导下跟读歌谣 4 培养学生良好的学习习惯 激发学生学习兴趣 教 学 重 点 难 点 重点 词汇 an ostrich an octopus a pig a peacock 难点 square triangle rectangle 的发音 听懂歌谣 并尝试表达和改编 教具准备单词卡片 录音机 磁带 教 师 活 动学 生 活 动教学意图时间 1 Warm up 预备 Teacher ask some questions 教师进行口语提问 T What s your name T Are you a boy T What color is it T How many fingers T How old are you T What s this T What shape is it 2 Say the rhyme 歌谣 教师出示鸵鸟的图片并作两次 范读 教师再次领读时突出元音字母 Oo 的读音 1 Warm up 预备 Students answer these questions 学生进行口语回答 S My name s Mary S No I m not I m a girl S It s red S They re five S I m seven S It s a cat S It s a star 2 Say the rhyme 歌谣 学生看图片跟读单词 ostrich 学生跟读时也和教师一起读元音 字母 Oo 的读音 复习已学句型的问答 培养学生良好的口语交 际能力 看图学习单词 并应用 已有知识巩固新单词的 5 20 9 教师指导学生讨论有关 ostrich 的知识 如 ostrich 住在哪里 外形体态 是否会飞 等问题 以此类推学习 octopus pig peacock snake 注意在学习时 渗透语音知识 教师完整分段放录音 让学生 听 教师完整的放一遍歌谣录音 在学习腿 leg 时 教师指导学 生拍击自己的腿 学习没有 none 时 手轻轻摆动 歌谣在学习完后可以鼓励学生 进行改编 教师可提示替换动物 如 An peacock has two legs Two two two A fish has no legs None none none 教师还可以提供一些八条腿的动 物 如 spider crab 学生在讨论这些问题时 说到 鸵鸟时鼓励学生尽量说 ostrich 学生在学习完这五个单词后 可 以做一做相关动物的代表动作 学生在听的过程中 找出学过 的单词 小组比赛 学生仔细听一遍完整歌谣 在学习腿 leg 时 学生拍击自 己的腿 学习没有 none 时 手 轻轻摆动 学生可以改编的动物还有 bird dog cat lion tiger pand a Monkey mouse fish rabbit 发音 在学习单词时渗透语音 知识 有助于日后新单 词的学习 歌谣的学习一定要有图 片的介入 这样学生更 易于接受 改编歌谣一定要在学 生熟练掌握书上内容后 这样才能达到扩展的作 用 15 板书设计 Unit 8 Shapes An ostrich has two legs 鸵鸟图片 An octopus has eight legs 章鱼图片 Two two two Eight eight eight A snake has no legs 蛇的图片 A snake has no legs None none none None none none A pig has four legs 猪的图片 10 Four four fuor A snake has no legs None none none 课后反思 课时教案 课 题 Unit 8 Lesson 5 Color 课 型功能练习课 教 学 目 标 1 听懂询问形状句型的问答 What shape is it It s a square 2 复习巩固有关颜色的知识 3 强化图形与单词的关系 基本达到听译句子 鼓励学生读译句子 4 培养学生良好的学习习惯 激发学生学习兴趣 教 学 重 点 难 点 重点 句型 What shape is it It s a square 词汇 a square a circle a triangle a rectangle a star a heart 难点 句子认读和读译 例如 Color the heart red 教具准备单词卡片 六种图形的图片 录音机 磁带 水彩笔 教 师 活 动学 生 活 动教学意图时间 1 Warm up 预备 Teacher ask some questions 教师进行口语提问 T What s your name T Are you a boy T What color is it T How many fingers T How old are you T What s this T What shape is it 2 Color 涂色 Look at the picture What s in the picture A robot and a dog 1 Warm up 预备 Students answer these questions 学生进行口语回答 S My name s Mary S No I m not I m a girl S It s red S They re five S I m seven S It s a peacock S It s a rectangle 2 Color 涂色 学生观察 P16 书 看看画了什 么 复习已学句型的问答 培养学生良好的口语交 际能力 一年级学生要逐步进行 10 20 11 教师领读单词 robot 机器人 Watch What shape is in the dog What shape is in the robot How many hearts can you see Color it red How many squares can you see Color it green How many rectangles can you see Color it blue How many circles can you see Color it yellow How many stars can you see Color it brown How many triangles can you see Color it red 3 Find and color 找一找 涂一涂 教师让学生打开书 17 页 看图 告诉学生图片中隐藏着我们学 过的一些形状 把他们找出来 How many hearts can you see How many squares can you see How many rectangles can you see How many triangles can you see 学生跟读单词 robot 机器人 学生分别说一说小狗和机器人 是由什么图形组成的 heart star circle rectangle triangle square 学生在数完图形后尝试读句子 涂色 学生在教师的指导下 逐一给 图形中标上颜色点 最后在大面 积上色 学生展示图片 3 Find and color 找一找 涂一涂 学生在 17 页寻找学过的图形 并用英语表达看到的图形及其数 量 学生找到图形后 听教师指令 分别涂色 如 Color the heart red Color one square red one green Color big circle yellow small one blue 涂色 一定让每个学生 明确自己要做什么 最后上色可以保证学生 在前面学习过程中的连 贯性 学生在寻找图形的过程 中 再一次复习了图形 表达 涂色环节难度加大 有 助于学生告别简单任务 使学习具有挑战性 10 12 板书设计 Unit 8 Shapes Color the heart red Color the circles yellow Color the squares green Color the stars brown Color the rectangles blue Color the triangles red 课后反思 课时教案 课 题 Unit 8 Lesson 6 review 课 型复习课 教 学 目 标 1 能看图形询问形状 What shape is it It s a square 2 能图说单词 单词文字与图形搭配 3 在描述图形的过程中 努力做到用句子表达 4 培养学生良好的学习习惯 激发学生学习兴趣 教 学 重 点 难 点 重点 句型 What shape is it It s a square 词汇 a square a