《人物片段描写》五年级语文习作教学教案设计

第 1 页 共 6 页 人物片段描写人物片段描写 五年级语文习作教学教五年级语文习作教学教 案设计案设计 认知目标的达成 懂得通过人物的外貌描写表现人物的个性特征 能力目标的达成 在老师的重点讲解下 学会描写人物外貌的基本 技巧 提高学生的习作能力 提升习作水平 情感目标的达成 通过微课的形式 培养学生的写作的积极性 自 主性 这堂课教学的对象是五年级的学生 他们有着五 年的写作功底 积累了一定的词语 但是 文章的创 新意识不强 千篇一律 没什么特色 怎样通过外貌 的描写就能突出人物的性格 外貌描写要注意什么 如何抓住人物特征进行细致地描写 对五年级的学生 来说却是有难度的 希望通过这短短的视频 紧紧抓 住外貌描写的技巧 培养学生分析问题和解决问题能 力 激发写作兴趣 提高学生的习作水平 人物描写需要掌握的几个要点 有顺序 抓特点 用修辞 积词语 第 2 页 共 6 页 学会观察人物的特点 由于是采用 一对一 的学习方式 教学方法简 单 重点突出 简单易懂 教学的有效性高 老师总 结描写方法 直接传授习作技巧 学生能在较短的时 间内掌握 从而达到教学目标 什么是外貌描写 外貌描写就是对人物的外貌特 征进行描写 突出人物的性格 表达作者的爱憎喜好 方法一 描写有一定的顺序 片段对比 思考喜欢哪个片段描写 为什么 出示两个片段 门一开 班主任领进一位女生 她长得很好看 衣着朴素 我叫小丽 请多关照 简单的开场白 后 她被分到我的旁边 以后我们成了同桌 门一开 班主任领进一位女生 她中等个儿 梳 着两根羊角辫 黑里透红的脸上 有一对明亮的眼睛 穿着一身洗的褪了色的学生装 裤子的膝盖处还缀着 两个像眼睛一样的补丁 我叫小丽 请多关照 简单的开场白后 她被分到我的旁边 以后我们成了 同桌 我们不难发现 在第二个片段里对人物的外表进 行了透彻地分析 从整体到局部 从上至下 让读者 第 3 页 共 6 页 一下子就记住小丽 方法二 抓住人物特点 1 游戏 猜猜他是谁 出示三个片段 让学生猜一猜描写的是谁 只见他黑脸短毛 长嘴大耳 圆身肥肚 穿一件 青不青 蓝不蓝的梭布衣服 系一条花布手巾 提一 柄九齿钉耙 他有三头六臂 脖子上套着乾坤圈 脚踏风火轮 威风八面 他身穿金光闪闪的战袍 头戴金冠 手持从东海龙 宫掠来的金箍棒 显出一副威武霸气的样子 一对火 眼金睛炯炯有神 透露出铲除一切妖魔的决心 浑身 透露出一种天不怕 地不怕的精神 没错 就是猪八戒 哪吒 孙悟空 因为这三段 话都有一个共同的特点 就是 抓住人物的外貌特点 这点是最重要的 就像画漫画一样 要能够让大家 一眼就可以看出是谁 那是因为作者仅仅抓住人物的 外貌特点进行夸张化 写作文也是一样的 2 练习巩固 诊断毛病 出示片段 走到镜子前面看一看 浓密的眉毛下 有一双炯炯有神的大眼睛 高高的鼻梁 还有一张红红 的小嘴巴能说会道 这就构成了一个这样的我 第 4 页 共 6 页 分析 外貌描写模式化 没有突出特征 修改 我呀 小头长脸像母亲 浓眉大眼像父亲 不够白净的脸上有许多褐色的雀斑 由于读书写字的 姿势不正确 我成了近视眼 这不 最近我的鼻梁上 又多了一副眼镜 别看我不漂亮 我可从来没为我的 容貌烦恼过 总结 抓住外貌特征具体描写 文章不仅形象生 动 读者对主人公也有了更深刻的印象 3 片段赏析 金豆才七岁 头发披散着 垂到脖子边 见人就 羞得把头低下去 或者跑开了又悄悄地望着人 或者 等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你 她大概叫琅琅 一头柔软的卷发 凸额头 塌鼻 梁 穿一件红底白点小罩衣 总是不声不响 像个静 默的小哲学家似的 女儿长得像她娘 眼睛长得尤其像 白眼珠鸭蛋 清 黑眼珠棋子黑 定神时如清水 闪动时像星星 总结 抓住特点的外貌描写能体现人物的性格特 点 从以上三个片段我们发现金豆是个怕羞但天真 活泼的小女孩 琅琅则是个非常文静的小孩子 而片 段三的小女孩应该非常聪明 4 片段赏析 第 5 页 共 6 页 除夕晚上 儿子 孙子都来到她身边 她满脸皱 纹都舒展开了 就像盛开的菊花瓣 每根皱纹里都洋 溢着笑意 一天 她的老伴儿病倒了 她脸上珠网般的皱纹 更深了 两道眉毛拧成的疙瘩锁到一块儿了 她望着老伴儿的遗像 嘴唇微微抖动着 刀刻般 的皱纹里 流淌着串串泪珠 总结 人物的外貌描写不仅能体人物的性格特点 还能反映人物的内心情感 仔细欣赏一下三个片段 你能体会人物当时的心情吗 方法三 妙用修辞手法 片段对比 突出运用修辞的优势 运用前 你也带孩子 人家也带孩子 你带的孩 子又脏又瘦 人家带的孩子又白又胖 运用后 你也带孩子 人家也带孩子 怎么你带 的就跟才从垃圾堆拣出来的似的 人家带的就像才剥 壳的鸡蛋心子 又白又光鲜 方法四 积累词语 出示描写人物各部分特