《凡卡》教学设计及反思

第 1 页 共 5 页 凡卡凡卡 教学设计及反思教学设计及反思 凡卡 教学目标 1 通过理解课文 了解旧俄沙 皇统治下穷苦孩子的悲惨生活 激发学生痛恨 不合 理的社会制度 珍惜今天幸福生活的思想感情 2 通过学习凡卡写信的内容以及他的神态 动作 联想 来了解他的内心 3 学习本课生字 新词 4 有感情地朗读课文 教学重点 难点 1 理解凡 卡写的信的内容 了解凡卡遭受的苦难 2 理解写 信过程中凡卡的联想和文章结尾的含义 教学时间 三课时 教学设计 第一课时 教学过程 导入新课 今天我们来学习一篇翻译小说 凡卡 小说的 作者是 19 世纪后期俄国的伟大作家契诃夫 契诃夫 从小就熟悉学徒生活 同情他们的不幸遭遇 所以 凡卡 写得真实感人 他写了很多极为深刻的揭露 沙皇黑暗统治和旧俄人民悲惨生活的作品 他的作品 曾经受到列宁的赞赏 今天学习的 凡卡 一文就是 作者的一篇代表作品 它反映了旧俄沙皇统治时期人 民的悲惨生活 自学课文 1 自学生字 新词 2 弄清小说中人物之间的关系 人物名字要读顺口 3 思考下列问题 初步了解课文内容 凡卡是怎 第 2 页 共 5 页 样的孩子 他的身世怎样 小说写了一件什么事 这件事发生在什么时候 凡卡给爷爷的信主要写些 什么 检查自学情况 1 指名读生字 新词 要 读准字音 2 人物身份及部分词语解释 凡 卡 茹科夫 小说的主人公 阿里亚希涅 鞋匠 鞋店老板 康斯坦丁 玛卡里奇 凡卡的爷爷 日 发略维夫 老爷 爷爷工作的那家庄园的庄园主 菲吉卡 牧主 艾果尔 阿辽娜 凡卡的小伙伴 卡希旦卡 老母狗的名字 梆子 打更用的器具 空心 用竹子或木头制成 崽子 常用来称幼小的 动物 这里是对老板幼儿的贬称 邮差 邮递员的 旧称 卢布 戈比 沙俄时使用的货币单位 一卢 布等于一百戈比 3 指名逐节试读课文 要求读得 正确流利 第二课时 教学过程 默读全文 概括文 章主要内容 小说通过凡卡在圣诞节前给爷爷写信 这件事 真实地反映了旧俄沙皇时代穷孩子的悲惨命 运 作者是怎样表达中心思想的 这篇文章为什么 那么令人感动呢 分析重点细节 有感情地朗读课 文 1 学习第 2 段 写信过程 的细节描写 看看 凡卡给爷爷写信的内容 哪些地方最能反映凡卡生活 的悲惨和内心的痛苦 请同学朗读 信的内容 并思考 凡卡在给爷爷的信中都写了哪些事 其中 第 3 页 共 5 页 哪一件事写得最具体 默读 昨天晚上我挨了一顿 打 我就要死了 思考 这一自然段写了 几层意思 作者是怎样注意细节描写的 2 在写 信过程中凡卡回忆了哪些往事 默读 砍圣诞树 这件事 说一说 从这些细节描写中 你体会到什 么 从 爷爷冷得吭吭地咳 他也跟着吭吭地咳 这些细节中 我们不难看出砍圣诞树实际上是一种挨 冷受冻的苦活 可是为什么凡卡现在回忆起来却觉得 那么有趣呢 3 学习第 3 段课文 写信之后 体会课文结尾的作用 请同学们用上面的学习方法 自学第 3 段 先找出哪些地方是细节描写 再说说你 是怎样体会这些细节描写的作用的 学生自学 学 生汇报自学情况 讨论 凡卡的梦能不能实现 为 什么 总结 通过以上对这篇课文的学习 我们了 解到本文结构比较复杂 它由三部分内容组成 作者 叙述凡卡的悲惨遭遇 凡卡信的内容 写信过程中凡 卡的回忆 其中凡卡的信的内容是全文的重点 在这 三部分内容的表达上 抓住了细节 表现了凡卡 这 个仅仅九岁的孩子复杂的内心活动 给爷爷写信 哀 求爷爷把他带回去 说明了他在莫斯科学徒生活的悲 惨 使我们深深同情他的悲惨命运 更加痛恨那个吃 人的黑暗社会 作业 1 拓展延伸 凡卡梦醒 第 4 页 共 5 页 以后 会发生什么事 2 有感情地朗读课文 教学中 学生问道 凡卡为什么会写信 凡卡 有两个名字吗 这两个教学片段虽然不是课前的预 设 但庆幸的是 我没有让精彩悄悄溜走 而是及时 捕捉到了这两个生成的细节 让它们成为课堂教学中 的两个闪光点 对于学生的问题 我采取了 冷处理 没有马上给出答案 而是将问题再度抛给学生 让 学生去思考 去感悟 为学生思维的飞跃提供了一个 广阔的空间 一石激起千层浪 学生在轻松和谐 的氛围中互相探讨 不断闪现出思维的火花 发言一 个比一个精彩 最终问题便在师生的共同互动中迎刃 而解了 凡卡 是一篇短篇小说 篇幅较长 为 了实现长文短教 化难为易 我在教学中采用以点带 面 发散思维的方法进行引导 凡卡给爷爷写信的 内容 哪些地方最能反映凡卡生活的悲惨和内心的痛 苦 抓住学生的情感世界 接着精读细读 凡卡受 了哪些罪 你从这些词语中体会到什么 目的之在于 读懂内容 目的之二在于感染情绪 使学生的心始终 与凡卡的心紧紧贴在一起 如果你就是凡卡 你会怎 样诉说 指导学生把心放进去 有感情地朗读 提高 朗读能力 接着引读了 10 15 自然段 这样一来 原 来一封长信 就浓缩在几个重点段上 再放手让学生 第 5 页 共 5 页 朗读 从中悟情明理 既节省了时间 又激发了学生 的情感 再通过学习插叙部分 让学生领悟反衬的表 达方法 同时通过提问为什么穷人无论在城里或乡下 都同样过着痛苦的日子 让学生追根求源 知道凡卡 的信不止是真情告白 他向爷爷哭诉了自己所受的种 种苦难 还是一纸