《渔父》教案教学设计8

第 1 页 共 7 页 渔父渔父 教案教学设计教案教学设计 8 8 一 教学目标 1 熟读背诵默写 2 积累常见文言实词 虚词 理解宾语前置句 3 了解屈原内心想法 训练人物形象的分析方 法 二 教学要点 分析人物形象 探讨渔父在文中的作用 拓展思 考司马迁和屈原各自的人生选择 第一课时 一 导入 首先送给同学们一句话 生命的价值 不在于长度 而在于高度 那么在中国历代文人当中 有两位非常杰出的 也是同学们非常熟悉的人物 当 得此说 谁呢 明确 屈原 司马迁 当代著名学者 余秋雨先生也曾经说 中国文人精神品德上的高峰是 屈原和司马迁 那么今天 我们要学的这篇 渔夫 全面地揭 示了屈原的内心世界 今天 就让我们一同走进屈原 的内心世界 去探求他不朽的人生 瞻仰他精神的高 峰 第 2 页 共 7 页 屈原 战国末期楚国人 杰出的政治家和爱国诗 人 名平 字原 丹阳人 屈原的作品计有 离骚 天问 九歌 九章 招魂 凡 23 篇 传说屈原于农历五月五日投江自尽 中国民间五 月五日端午节包粽子 赛龙舟的习俗就源于人们对屈 原的纪念 1953 年 屈原还被列为世界 四大文化 名人 之一 受到世界和平理事会和全世界人民的隆 重纪念 骚体诗 亦称 楚辞体 古代诗歌体裁之一 起于战国时楚国 因为这种形式的诗歌以屈原所作的 离骚 为代表 到了南朝刘勰的 文心雕龙 与萧 统的 文选 等作品中 就用 骚 来指称具有楚辞 特点的诗歌 后人便称之为骚体诗 骚体诗在形式上 打破了 诗经 那种以四言为主的体制 在民歌的基 础上又继承了散文的笔法 句式长短参差 形式比较 自由 多用 兮 字以助语势 富有抒情成分和浪漫 色彩 骚体诗的形成 是诗歌形式的一大革新 对后 世文学影响深远 二 正音 憔 qi o 槁 g o 父 f 闾 l 浊 zhu 滞 zh 淈 g 餔 b 歠 chu 汶 m n 皓 h o 莞 w n 枻 y 濯 zhu 三 分析渔父人物形象 齐读课文 第 3 页 共 7 页 过渡 关于人物形象的分析 我们先回顾一下 在文学作品中 塑造人物形象的方法一般有哪些 那下面我们就先来分析这个 渔父 是怎样的一个人 找出有关 渔父 的内容 朗读 翻译 归纳人 物形象 具体内容 渔父见而问之曰 子非三闾大夫与 何故至 於斯 翻译 渔父看到屈原便问他说 您不就是三闾 大夫吗 为什么会落到这种地步 重点字词 与 欤 至于 到 斯 这 这 种地步 性格特征 古道热肠 渔父曰 圣人不凝滞於物 而能与世推移 世人皆浊 何不淈其泥而扬其波 众人皆醉 何不 餔其糟而歠其酾 何故深思高举 自令放为 翻译 渔父说 通达事理的人对客观时势不拘 泥执着 而能随着世道变化推移 既然世上的人都肮 脏龌龊 您为什么不也使那泥水弄得更浑浊而推波助 澜 既然个个都沉醉不醒 您为什么不也跟着吃那酒 糟喝那酒汁 为什么您偏要忧国忧民行为超出一般与 众不同 使自己遭到被放逐的下场呢 第 4 页 共 7 页 重点字词 凝滞 拘泥 执着 于 对 推移 推移改变 淈 搅浑 激扬 激荡 餔 吃 歠 饮 深思 认识清醒 高举 志行高洁 为 呢 性格特征 与世推移 随遇而安 渔父莞尔而笑 鼓枻而去 乃歌曰 沧浪之水 清兮 可以濯吾缨 沧浪之水浊兮 可以濯吾足 遂去不复与言 翻译 渔父微微一笑 拍打着船板离屈原而去 口中唱道 沧浪水清啊 可用来洗我的帽缨 沧浪 水浊啊 可用来洗我的双足 便离开了 不再和屈 原说话 重点字词 莞尔 微笑的样子 鼓 名作动 敲 打 濯 洗 去 离开 复 再 性格特征 知天达命 四 分析屈原人物形象 找出有关 屈原 的内容 朗读 翻译 归纳人 物形象 具体内容 屈原既放 游於江潭 行吟泽畔 颜色憔悴 形容枯槁 翻译 屈原被放逐之后 在江湖间游荡 他沿着 水边边走边唱 脸色憔悴 形体容貌枯槁 重点字词 既 已经 放 被放逐 于 在 状 第 5 页 共 7 页 语后置句 颜色 脸色 形容 形体和容貌 性格特征 无 屈原曰 举世皆浊我独清 众人皆醉我独醒 是以见放 翻译 屈原说 世上全都肮脏只有我干净 个 个都醉了唯独我清醒 因此被放逐 重点字词 举 全 是以 因此 见 被 性 格特征 与众不同 特立独行 屈原曰 吾闻之 新沐者必弹冠 新浴者必 振衣 安能以身之察察 受物之汶汶者乎 宁赴湘 流 葬於江鱼之腹中 安能以皓皓之白 而蒙世俗 之尘埃乎 翻译 屈原说 我听过这种说法 刚洗头的人 一定要弹去帽子上的尘土 刚洗澡的人一定要抖净衣 服上的泥灰 哪里能让洁白的身体去接触污浊的外物 我宁愿投身湘水 葬身在江中鱼鳖的肚子里 哪里能 让玉一般的东西去蒙受世俗尘埃的沾染呢 重点字词 沐 洗头 振 抖衣服 安 哪里 以 用 察察 洁净的样子 汶汶 肮脏的样子 性格特征 不苟合 不妥协 宁为玉碎 不为瓦 全 五 探究渔父在本文中的作用 第 6 页 共 7 页 看到此处 我们是否可以这样说 渔父这一人物 形象主要是用来衬托屈原 刚好一正一反 能不能这 样说 明确 不能这样说 文章最后一段说的两个选择 说明渔父其实还是很想为国家做一点事情的 但现实 很残酷 世界很黑暗 不如不当 是爱的另一种表达 方式 正所谓 爱之深 恨之切 所以 渔父的随 遇而安其实更具有悲剧性 只不过是以另一种方式表 达出来罢了 六 拓展体会屈原和司马迁两种不同的人生选择 明确 具体的分析请参见教参 用一句话来说 两位杰出人物都是英雄 一个是 生得伟大 一个 是 死得光荣 七 结语 历史已然随风逝去 那活在今天的 人们 或许不需要面对这样一种抉择 但我仍希望同 学们 在面对这位披发行吟的爱国主义诗人屈原的时 候 能够深入地思考