《捞铁牛》教案 教案教学设计

第 1 页 共 6 页 捞铁牛捞铁牛 教案教案 教案教学设计教案教学设计 教学目标 1 指导学生读懂课文 了解怀丙和尚是怎样利 用水的浮力打捞铁牛的 从而感受我国古代劳动人民 的聪明智慧 受到爱科学 用科学的教育 2 指导学生读懂课文 理解课文的重点段落是 怎样把意思表达清楚的 教学准备 多媒体 让学生查找资料 要是现在 要打捞这八只铁牛 你有什么办法 教学过程 一 谈话激趣 导入新课 1 自古以来 中华民族就是一个聪明 勤劳 勇敢的民族 为世界人民所称颂 我们已经知道的张 衡 李时珍 茅以升等人对人类做出了重大贡献 昨 天 我们已经学习一个发生在宋朝的历史故事 大概 了解了当时出色的工程家怀丙的事迹 今天我们继续 学习第 10 课 捞铁牛 看看怀丙是怎样把铁牛打 捞上来的 二 初读课文 整体感知 1 生自读课文 说说课文主要写了哪些内容 第 2 页 共 6 页 指名说 2 小结 这篇课文主要讲怀丙和尚利用水的浮 力打捞陷在河底淤泥里的铁牛的事 先讲捞铁牛的原 因 再讲准备工作 最后讲怎样捞铁牛 三 指导学习 点拨解疑 学习第 1 2 自然段 1 指名读第一段 让学生边听边思考 为什么 要捞铁牛 板书 大水冲牛 2 点拨 要捞起这八只铁牛容易吗 从哪里可 以看出 指名说 据文件记载每只铁牛重四 五万斤 带上感情读 出来 3 引导学生理解 人们正在议论纷纷 议 论纷纷 是什么意思 想象他们在议论些什么 4 正当人们议论纷纷的时候 一个和尚出现了 他说了一句什么话 你能从课文里把这句话找出来吗 用 划出来 5 从这句能看出什么 板书 叫水送牛 6 指导朗读 大家议论纷纷 却束手无策 他 们看到的是水的危害 怀丙看到的却是利用水的巨大 第 3 页 共 6 页 力量 这与众不同的想法反映出他出色的智慧 齐读这句话 体会他的自信和智慧 用胸有成竹 的语气读 学习第 3 自然段 过渡语 每只铁牛都重达万斤 要把八只铁牛都 捞上来 真不是一件容易的事 怀丙为此做了四项准 备工作 1 请默读第二段 找一找哪 4 项准备工作 用 自己的话说说 2 看看课文是怎样写的 读一读 把表示这 4 项准备工作 先后顺序的词用 标出 3 讨论 和尚做了哪四项准备工作 第一项准备工作是什么 板书 潜水摸牛 其他三项准备工作是怎样的 能不能分别用四个 字概括出来 板书 大船装沙 并船搭架 粗绳拴牛 3 怀丙做四项准备工作 他为什么要这么做 4 男 女生轮读读第 3 自然段 你一句 我一 第 4 页 共 6 页 句 5 小结 回顾四项准备工作 我们感受到四项 准备工作做得认真和周密 准备工作出色 学习第 4 6 自然段 1 自由朗读第 4 6 自然段 思考 怀丙和尚是 怎样捞起第一只铁牛 2 先请同学讲 看看课文是怎样把这个过程写 清楚的 其他同学一边听 一边用 把表示泥沙 船身 绳子 铁牛在铲沙过程中变化的词标出来 3 课件演示捞铁牛的过程 让学生充分认识怀 丙利用水的浮力把铁牛拔出淤泥 4 全体朗读这段话 思考 这个自然段主要写 了什么 请用四个字概括出来 板书 铲沙拔牛 5 思考并讨论 和尚为什么不急着把铁牛捞上 船 而是先让水手使劲划船把铁年拖回岸边 再让众 人拖牛上岸 指名说 6 思考讨论这一自然段主要写什么 分别用四 个字慨括出来 板书 划船拖牛 众人拖牛 7 怀丙几次利用水的浮力 他能把铁牛捞上来 第 5 页 共 6 页 在哪个字上下了工夫 过渡语 和尚才捞起一只铁牛 还有七只铁牛呢 哪里写到了 为什么不具体写 7 齐读第六自然段 四 引申提高 鼓励创新 1 怀丙是当时出色的工程家 他打捞铁的办法 确实好 不过 他捞一只铁牛需要铲掉两船泥沙 捞 八只铁牛就得向黄河铲入 16 船泥沙 你们觉得有没 有问题 2 那么就当时的条件水平 你是否想到改进的 方法 既能捞铁牛 又环保 又方便 3 要是现在要打捞这八只铁牛 你有什么办法 五 总结 谈话 鼓励不断思考 不断创新 1 铁牛是被水冲走的 我还叫水把它们送回 来 通过刚才的学习 你们对这句话有没有新的理 解 点拨 洪水冲走了铁牛 冲毁了浮桥 水可恨吗 怀丙 和尚从这田里看到水给人们带来的危害 我还叫水把它们送回来 实际上是什么意思 怀丙和尚看到水有利的一面