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第 1 页 共 3 页 我要的是葫芦我要的是葫芦 教学设计之六教学设计之六 学习目标 1 会认 葫 芦 藤 哇 盯 邻 6 个字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 体会反问 句 感叹句的不同语气 3 懂得做任何事情都要注意事物之间的联系 学习重点 有感情朗读 领悟寓意 课前准备 制作课文插图课件 学习过程 谈话导入 同学们看过动画片 葫芦兄弟 吗 今天我们学 习一个有关 葫芦娃 的故事 故事的题目就叫 我 要的是葫芦 指导看图 观察 比较 首先请同学们看两张 葫芦娃 的图片 找一找 这两张图片有哪些不同的地方 设疑 朗读感悟 请同学们选择自己喜欢的方法 把整个故事读一 第 2 页 共 3 页 读 并找一找 故事的哪一段是写第一幅图的 哪一 段是写第二幅图的 1 找到了吗 朗读学习第 1 段 请同学们认真地把第一段读两遍 看看谁能把 这三个词组补充完整 出示 细长的 雪白的 可爱的 填得多好啊 来 一起读读 除了葫芦藤 你 还知道哪些藤 这么可爱的小葫芦 谁愿意来读一读 2 可爱的小葫芦最后怎样了呢 指导有感 情朗读第四段 设疑 读了这两段话 你有什么问题想问吗 3 学们问得真好 现在就请大家带着问题读读 故事的第二 三段 指导有感情朗读第二 三段 领悟寓意 选择自己喜欢的方式自由练读第二 三段 指名说说 为什么可爱的小葫芦最后会掉下来 呢 提示 同学们说得真不错 想听听葫芦兄弟是怎 第 3 页 共 3 页 么说的吗 讨论 听了葫芦兄弟的话 谁能把刚才的问题 回答得更好呢 指名说 指导有感情朗读第二 三段 师范读 生模仿读 多种形式练读 你们喜欢这个种葫芦的人吗 为什么 迁移运用 听故事 说道理 从前 有一只勤劳的啄木鸟常常去给森林里的大 树治病 捉虫 有一棵大树却总是怀疑啄木鸟没安好 心 以为啄木鸟看起来是捉虫 其实是存心想要破坏 自己美丽的皮肤 啄木鸟一次又一次耐心地给它讲虫 子的危害 可是都
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