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文档简介
第 1 页 共 4 页 比尾巴比尾巴 教学设计教学设计 4 4 认识 个生字 会写 云 公 车 个字 认识一个笔画 和 个偏旁 矢 八 鸟 正确 流利地朗读课文 背诵课文 学习朗 读问句 了解动物尾巴的特点 激发喜爱动物的情感 动物图片 生字卡片 收集有关动物的文字 一 引言板书课题 师 今天动物园的动物要开展 比尾巴 的 活动 你们愿意参加吗 生 愿意 看图 出示图 师 谁能叫出这些动物的名 字 师 我们想知道动物们怎样比尾巴就要认真读课 文 板书课题 比尾巴 二 初读课文 读准字音 读通课文 识字 积累语言 师提示 第一次读课文应 注意什么 第 2 页 共 4 页 借助拼音读课文 用 找出课文中的三拼音节读读 用 一 找出课文中我们要认识的字 找出后说说你是用什么 方法记住这字的 检查自学情况 把自己记字的方法说给大家听听 看看谁的火车开得快 开火车 读生字卡 片 做找 朋友 游戏把找对的朋友卡片挂到黑 板上同学齐读一遍 指导书写 云 公 车 这三个字 认识 笔画 观察要写的三个字有什么相同处 培养学生良好的写字习惯 积累词语 用生字组词 三 再读课文 读通课文 练习读问句 理解句子意思 读懂课文 了解书中动物尾 巴的特点 知道 长 和 短 是一对反义词 积累反 义词 了解比喻句 像 练习用比喻词 第 3 页 共 4 页 像 说话 四 赏读课文 有感情地朗读课文 分角色读问答句 自编动作读课文 根据动作背读课文 虚心学习 互相学习别人比自己读的好的句 子 再试读读 自我表现 学生把自己认为读得好的句子读 给伙伴听 7 师生一问一答读 指导读问句 学生体 验哪儿重读 哪儿轻读 指名学生读 读后再评一评 谁读得好 再指一男生读问句 一女生读回答的句子 教师边板书 比尾巴 猴子 长 兔子 短 松鼠 好像 伞 公鸡 弯 鸭子 扁 孔雀 最好看 学生看板书说说这些动物的尾巴各是什么特点 第 4 页 共 4 页 你还知道一些动物尾巴的特点吗 做动作读课文 五 开展想象 过渡 你们想当作家吗 我们也来编几句让老师 来欣赏好吗 提示 谁的尾巴细 谁的尾巴翘 谁的尾巴像剪刀 老鼠的尾巴细 老虎的尾巴翘 燕子的尾巴像剪刀 六 总结 今天我们学了这篇课文 你们了解到了什
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