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第 1 页 共 4 页 沁园春沁园春 雪雪 教学设计教学设计 8 8 学习目标 1 品味诗的语言及意境 2 感受作者青年时代的伟大抱负和革命情怀 3 背诵全词 学习重点 品味诗句 培养学生鉴赏诗词的能力 学习课时 2 课时 学习过程 一 课前学习 1 给生字注音 朗读课文 3 遍以上 2 写一段文字 介绍你所了解的毛泽东 3 查阅有关资料 了解毛泽东写作这首词的时 代背景 将主要内容写在下面 4 有人称赞毛泽东是语言大师 通过学习他的 诗词我们也可以体会到他语言精练形象的特点 请大 家找出几个你认为最富表现力的词语 说明它们的精 彩之处 二 学习研讨 请同学交流介绍毛泽东的文字和所了解到的时代 背景内容 第 2 页 共 4 页 教师范读 同学们可以跟着默读或者小声读 赏析上阕 1 请全体女生朗读上阕 2 请一位同学朗读前三句 开头三句不仅交代了时间 地点和抒情主人公 而且用全景特写镜头推出了诗人卓然独立的画面 请 大家用散文笔调描写这幅画面 3 如果要给这幅画面拟一个小标题 同学们说 可以怎样拟 4 请一组同学朗读接下来的七句 5 一个 看 字领起的这七句词 描绘的是 湘江秋景 图 我们一起看看这七句词写了哪些景 是怎样写景的 6 老师用一段文字来描写这幅图画 大家可以 闭上眼睛 一边听 一边想象画面 7 有人称赞毛泽东是语言大师 通过学习他的 诗词我们也可以体会到他语言精练形象的特点 请大 家大声地自由地朗读这七句词 然后找出一个你认为 最富表现力的词语 说明它的精彩之处 老师先举个 例子 鹰击长空 的 击 字用得好 刻画出雄鹰 展翅飞翔 矫健有力的特点 寄托了作者的激情 如 果用 飞 字就太一般化了 第 3 页 共 4 页 8 请学生朗读后三句 9 归纳上阕层次 10 男生齐读上阕 赏析下阕 1 请一位同学朗读下阕 2 携来 稠 这两句在结构上的作用是 什么 3 同上阕的 看 字一样 下阕的 忆 字也 起到领起下文的作用 请一位同学把 忆 字领起的 词句朗读一遍 4 这也是一幅画面 拟个什么题目好 5 怎样概括这七句词的内容 6 最后三句也可以看成一幅图画 同学们看看 这幅图画取个什么名字 7 下阕与上阕互相照应 请大家找出照应的句 子或词语 8 大家思考一下 上阕提出的 谁主沉浮 的 问题作者给出答案没有 9 诗言志 说到 言志 我们又想起了 沁园春 雪 发表后的一件事 诗人徐迟读了 沁 园春 雪 之后 向毛泽东请教写诗的要领 毛泽东 挥笔写下了 诗言志 徐迟如获至宝 把它作为珍 第 4 页 共 4 页 品收藏起来 阅读毛泽东的诗词 我们必须仔细领会 诗人所表现的感情和抱负 即所言之志 请同学概括 一下 毛泽东在这首词中所言之志是什么 10 全体同学
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