《小松鼠找花生》优秀教学设计

第 1 页 共 5 页 小松鼠找花生小松鼠找花生 优秀教学设计优秀教学设计 1 认识 12 个生字 能按笔顺规则正确 美观地 书写生字 生 2 读准字音 不加字 不改字 不漏字 不回 读 以读促学 从读中感悟文章内容 3 对文章内容进行想象 加强说话的能力 认识生字 练习朗读 利用想象理解课文内容 1 小朋友 这节课老师带来了一位可爱的朋友 瞧 它来了 大声地和它打声招呼吧 你好 小松鼠 2 今天我们要来学习一篇关于松鼠的故事 题 目就是 小松鼠找花生 看老师认认真真地写课题 找 和 生 是这节课要学习的生字 谁能来读一 读 指名读 生 还是这篇课文要写的生字呢 除了花生 你还能给生找朋友吗 生字 学生 生活 生命 生气等等 生 该怎么写呢 它在田字格的位置是怎么样 呢 现在 伸出你右手和老师一起来写 生 这个字 第 2 页 共 5 页 吧 第一横写在横中线上 竖写在竖中线上 竖的起 笔比撇高一些 第二横短一些 第三横最长 写的时 候还要注意两横之间的距离是一样的 照老师的样子 把 生 描一个写一个吧 随即渗透写字姿势 这位 小朋友的写字姿势真棒 做到了眼睛离书本一尺的距 离 你的写字姿势也很棒 小背挺得直直的 身子和 桌子还有一个拳头的距离 3 我们一起把题目读一读吧 1 想不想自己读读这个故事 那就请你看清楚小 松鼠的提醒 现在请你自己读课文 2 要帮小松鼠找到花生 需要小朋友来闯关 你们有信心吗 好 让我们一起来闯关吧 3 第一关读带拼音词语 小老师领读 小老师 读对了 其他小朋友跟着念一遍 读错了就请其他小 朋友马上举手来帮他 可以吗 课件出示 找花生旁边种花生 许多格外鲜艳 好呀每天自言自语 老师再来考三位小朋友 请他们每人读一排 其 他小朋友静静听 听听他有没有读错 大家一起把词语读一遍 4 第二关拼音宝宝都溜走了 你们还认识吗 第 3 页 共 5 页 现在老师上课最认真的那一组来开小火车读 看哪一 组开得又快又稳 抽两大组 大家一起读一遍 5 现在我们的词语宝宝都躲进了句子里 我们 来读读第三关 课件出示句子 大树旁边的地里种了许多花生 这是什么花呀 1 以读悟美 大家都顺利过关了 我们进入下一个环节吧 请大家读读课文的第一节 读了这节课文 你知道了 什么 或引导 它告诉了我们什么呢 如学生只会答了花生 引导 请你把话说完整 你知道了哪里有花生啊 如学生回答比较完整 适时夸奖 你回答问题真 完整 如学生回答说 小花 引导 一朵朵金黄色的 小花怎么样呢 你喜欢这些花吗 为什么 生 因为小花很漂亮 生 因为小花以后会结花生 花生很好吃 一朵小花表示只有一朵 那一朵朵是不是只有 第 4 页 共 5 页 一朵 那是多少呢 那很多张课桌怎么说呢 生 一张张课桌 那很多盏灯怎么说呢 生 一盏盏灯 格外 在这里什么意思啊 你能给它换个词 吗 我们还可以用 格外 说话吗 比如说 今天的 天格外蓝 金黄色的小花在阳光下更加漂亮了 你能把这 种感觉读出来吗 请一个小朋友来读读 男孩子和女孩子来比比 看谁读得棒 大家一起来读读 2 进入角色朗读 这么美的花 我们看到了 小松鼠和鼹鼠也看到 了 听 他们在说什么呢 让我们一起去听一听 请一二两组念小松鼠的话 三四两组念鼹鼠的话 看哪组念的最棒 现在谁能把鼹鼠的话再读给大家听听 3 听了鼹鼠的话 小松鼠可高兴啦 这时 他可 能会想些什么呢 生 等花结了果 就把花生摘下来 留着冬天吃 第 5 页 共 5 页 4 小松鼠越想越高兴 那它是怎么做的呢 谁来 读读这句话 它是不是只去过一天呢 是啊 昨天 它到地里去看看花生结了没有 今 天 他到地里去看看花生结了没有 明天 它还要去 地里看看花生结了没有 这就叫每天 它天天去地里 看结花生了没有 它等啊 等啊 等到花都落光了 也没看见一个花生 这时 它心里会怎么想 生 是谁把花生摘走了呢 生 是不是鼹鼠骗了我呢 5 小松鼠越想越感到奇怪 自言自语地说 是 谁把花生摘走了呢 小松鼠有没有找到花生呢 下节课 我们继续学习 1 过渡 这节课我们学习了课文 我来看看谁