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第 1 页 共 3 页 丁丁冬冬学识字 二 丁丁冬冬学识字 二 2 2 教学设计教学设计 丁丁冬冬学识字 2 教学设计 一 揭题导入 师 结合已经学习的部分带有月字旁和身字旁的 字引入本课的学习 1 出示词语 脑 肩膀 胆 腿 胳膊 脖子 腰 躲藏 还记得这些老朋友吗 谁来读一读 2 读了这些词 你们有什么发现 二 学习与身字旁有关的生字 1 引导学生了解身字旁所表示的意思 1 出示课文中的插图 1 猜一猜 图中的象形 字是什么字 怎么猜出来 2 正像同学们所观察到的 身就是指人的身体 带有身字旁的字与人的身体有关 3 出示 躯体 躺下 鞠躬 躲藏 谁认识他们 领大家读一读 4 下面 我们来做一个小游戏 游戏的名字叫 心有灵犀一点通 请一位同学到前面来看词语做动作 不能出声 其他同学猜一猜 他的动作表示的是黑板上的哪个词 第 2 页 共 3 页 语 2 引导学生互教互学 发挥学生学习的自主性 师 怎样记住躯 鞠躬这三个生字呢 谁愿意当 小老师教教大家 学生运用第五单元所学习的分析字形的方法进行 互相学习 三 学习与月字旁有关的生字 1 教师 下面的这组词与月字旁有关 请同学们 小组内合作学习这些字词 比比看 哪个小组的学习 方法最有效 学生借助生字卡片通过小组的互教互学掌握这组 字词 2 师 哪个小组来说一说 你们都用了哪些方法 进行学习 学生派代表汇报学习情况 表达不全面时教师适 时引导 3 师 大家运用了这么多的方法进行学习 可真 了不起 那各个小组的学习情况如何呢 哪个小组敢 于接受老师的挑战 出示本组词语中带月字旁的生字 学生以小组为单位开火车认读七个生字 其他学 生当裁判判断读音是否正确 第 3 页 共 3 页 4 师 通过这组生字的学习 你们发现了什么 四 限时 出示 胃 膝 肺 筋 膛 1 丁丁查这五个字 用了 8 分钟 你呢 查出来 把拼音写下来 2 请查得快的同学介绍一下自己的经验 五 学写生字 1 你认为哪个字最难写 说出自己认为难写的地 方 2 对于肉 个别指导笔顺 其余的字放手让学生 自己写 3 总结识字方法 六 拓展练习 尸字头及有关的字 教师讲解尸字头的意思
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