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文档简介

第 1 页 共 3 页 世纪宝鼎世纪宝鼎 教学设计之二教学设计之二 教学目标 1 学会本课生字 正确认读课文中的生词 2 正确 流利地朗读课文 抄写自己喜欢的词句 3 理解课文内容 感受世纪宝鼎的精美艺术和深 刻寓意 体会中国人民对联合国和新世纪的美好祝愿 课时安排 2 课时 教学过程 第一课时 一 交流带 鼎 字的词语 1 老师示范写 鼎 字 请学生注意字形 笔顺 2 说说带 鼎 字的词语 二 认识 鼎 引入新课 1 谁知道 鼎 是什么 鼎 是什么样子的 2 今天我们要学习的课文是 世纪宝鼎 这是 个怎样的宝鼎呢 三 初读课文 第 2 页 共 3 页 1 自读课文 读准字音 把难读的句子多读几遍 2 指名读 注意纠正读音 指导读好难读的长句 子 3 说说初读课文后知道了什么 四 重点读第二自然段 了解世纪宝鼎的样子 1 自由读第二自然段 对照图画 想想世纪宝鼎 的样子 有读不懂的地方提出来 2 提出不懂的语句 互相交流怎样读懂 五 练习朗读第二自然段 读出对世纪宝鼎的赞 美 六 布置作业 把带有生字的词语写一写 第二课时 一 复习导入 1 出示图画 请学生指导图介绍世纪宝鼎的样子 2 课文除了写宝鼎的样子 还写了什么 二 再读课文 理解赠送宝鼎的意义 1 学生带着问题自学 同桌互相议议 2 讨论交流 重点弄懂 鼎 在中国古代社会生活中的独特地 第 3 页 共 3 页 位 中国赠送宝鼎表达的美好祝愿和希冀 相机引导 理解 鼎志昌盛 龙兆吉祥 它表达了中国人 民 的希冀 等词句 3 练习朗读第三 四自然段 把体会到的感情读 出来 三 浏览课文 领悟表达方法 提出要求后 让学生自己浏览 体会 然后相互 交流 交流时 鼓励学生的点滴体会和发现 如介绍鼎 的样子 条理很清楚 用数字写了鼎的高 还介绍了 它的象征意义 许多词语 句子写得精练 表达了中 国人民和全世界爱好和平的人民的共同心愿等 四 练习模拟赠送宝鼎 1 同桌两人互练 一人作为中方代表 一人作为 联合国接收礼物的代表 先共
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