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第 1 页 共 4 页 三个儿子三个儿子 第二课时教学设计第二课时教学设计 一 教材目标 1 学生朗读交流 从中懂得要孝敬父母的道理 2 完成 读读说说 练习 二 重点 难点 分角色朗读课文 读准人物说话时的语气 三 教学过程 复习导入 同学们 今天我们来继续学习 23 课 三个儿子 下面老师来考考大家 谁敢来接受挑战 1 复习生字 词语 聪明 水桶 车轮 歌声 特别 拎着 跟头 嗓子 胳膊 晃荡 沉甸甸 走走停停 2 回顾 文中讲述了一件什么事 课文写了三个在井边打水的妈妈 她们在谈论自 己的儿子 后来三个儿子出现了 力气大的只顾着翻 跟头 嗓子好的只顾着唱歌 他们都没有看见妈妈手 中的水桶 而那个 没有什么特别的地方 的儿子 却跑过去接过妈妈手中沉甸甸的手桶 第三个儿子到底是不是 没有什么特别的地方呢 第 2 页 共 4 页 我们这节课来看看 下面请你们自由地朗读课文 找出三个妈妈谈论儿子的话 自读自悟 1 自由朗读课文 边读边用横线划出三个妈妈 谈论儿子的对话 2 同桌相互讨论 三位妈妈说话时语气一样吗 同桌之间互读互听 自主发现 朗读交流 同桌互读 个读 1 谁来当第一个妈妈 读一读 谁还想当第一个 妈妈 2 评评议议 模仿读一读 3 这句话告诉我们 这个儿子棒吗 我们来看 看另一位儿子怎么样 4 这个儿子怎样 所以这里也要读出 自豪 的情感 生个读 这个时候第三个妈妈沉默了 面对着前两个妈妈 的疑问 她是怎么答的 谁来读读 这个妈妈在说这话的时候会是怎么样的心情呀 你能用你的朗读表现出来吗 5 个读 教师示范读 6 全班齐读 自由练读 品读 第 3 页 共 4 页 三个妈妈打完了水 走回家去 路上发生了什么 事情 请小朋友自己去读读课文的 7 8 小节 想一 想 你有什么发现 2 你有什么发现 你是从哪些地方看出水很重的 你能用朗读来表 现水重吗 3 自由读 4 品读 小组赛读 1 这样重的水 三个儿子看见了 他们分别是怎 么做的 请你去读读书 用笔划出三个儿子的做法 2 先在小组里面交流读 选出一名代表 代表小 组参加比赛 3 评出读得最好的小组 用画星星的方法来比 赛 4 齐读 探索 启示 这时候 一直在旁边的老爷爷提出了疑问 质疑 奇怪了 明明有三个儿子 老爷爷您怎么说只有一个 儿子呀 3 师生讨论 提炼出中心 孝顺父母的儿子 才是真正的好儿子 第 4 页 共 4 页 读读说说 1 一个孩子翻着跟头 像车轮在转 真好看 一个孩子唱着歌 歌声真好听 另一个孩子跑到妈妈 跟前 接过妈妈手里沉甸甸的水桶 提着走了 2 照样子 说句子 一个 一个 另一个 一 一 另一 作业布置 1 把这个故事讲给爸爸妈妈听 与爸妈
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