《云房子》教学设计五

第 1 页 共 4 页 云房子云房子 教学设计五教学设计五 夏爱 一 教学理念 1 阅读是学生个性化的行为 不 能以教师的分析代替学生的阅读 本课以读为主 引 导学生在读中学 读中悟 从悟中能得到个性化的感 悟 2 以直观教学为突破口 联系学生已有生活经 验 图文结合 充分调动学生的朗读兴趣 发展学生 的个性品质 培养学生自主 探究的学习方式 二 教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文的重点段落 2 紧扣云房子出现 消失的过程 揣摩心理 指 导好情感朗读 3 引导学生注意观察大自然的变化 情形 从中获得知识 获得乐趣 三 教学过程由图 导入 激发兴趣 课件展示师 刚刚下了一场雨 太阳公公还没来 得及把云全收回去 有一些就留在天上了 这时飞来 一群小鸟 它们看到这么多白云 会说些什么呢 生 哇 这么多白云 我们来造云房子 师 看到这么多 第 2 页 共 4 页 白云 小鸟会是怎样的心情呢 你能读出来吗 指导 学生读出小鸟惊喜的心情 图文结合 注重朗读 1 师 说做就做 不一会儿 小鸟们 就造出许多漂亮的云房子 你想去看看吗 生迫不及 待地说想师 课文的第二自然段把小鸟造的云房子描 写出来了 请自读课文的第二自然段 把描写你喜欢 的云房子的句子多读几遍 师 你喜欢什么样的云房 子 为什么喜欢 生 我喜欢大礼堂那样的云房子 因为我觉得既然是大礼堂 里面一定很大 许多小鸟 可以在里面自由活动 小鸟会很幸福 师 课件出示 相应的云房子 出示句子 有很宽的大礼堂 指导学生读好这句话 师 你还喜欢什么样的云 房子 生 1 我喜欢大冬瓜那样的云房子 因为我觉 得像大冬瓜那样的云房子很可爱 生 2 我喜欢像高 楼一样的云房子 因为我看到现在的高楼大厦很多 非常壮观 非常好看 生 3 我喜欢花儿那样的云房 子 你想 花儿开放多美啊 那样的云房子谁不喜欢 呢 生 4 我喜欢一点点小的云房子 因为那么小的 云房子 可以把它捧在手上 小鸟也会来和我一起玩 的 师 一句一句读 我们能读得很好 把这些句子 连起来你能读好吗 师 这么美的云房子 这么美的 第 3 页 共 4 页 句子 我们不但要会读它们 还应该 生自由练背 师 谁把这些优美的句子变成自己的了 2 师 小 鸟们造的云房子可真漂亮啊 如果你也是一只快乐的 小鸟 你会造什么样的云房子 学生拿出纸笔画画 交流 生 1 迫不及待地 我画的是像龙一样的云房子 我们都是龙的传人 龙也是 吉祥物 我非常喜欢它 生 2 急不可耐地 我画 的云房子像船 我想让小鸟也像杨利伟叔叔那样遨游 宇宙 不用飞得那么辛苦 生 3 我画的云房子像鞋 子 我喜欢看 西游记 上面有许多仙人都踩着云 朵在天上飞 这云朵多像他们的鞋子啊 生 4 我画 的是碗一样的云房子 我经常看到电视上这里闹干旱 那里发洪水 我希望这只碗是宝碗 能吸收地球上多 余的水 去浇灌干旱的地方 师 贴出学生的画 我 们造的云房子不但漂亮 而且非常有特点 你可以用 什么词语来形容我们的云房子 生 1 千姿百态 生 2 各式各样 生 3 各种各样 生 4 千奇百怪 师 你能把这些画连起来说说吗 我们的云房子 有的像 有的像 还有的像 学生练习说话 3 师 天空有了 这么多的云房子 小鸟们更开心了 可是 你看 师 你发现了什么 生 风把云刮走了 师 小 鸟也发现了 它会说些什么呢 出示句子 咦 云房 第 4 页 共 4 页 子变小了 云房子不见了 云房子哪儿去啦 生看到 句子很好地读出来 师 你是用什么语气读的 为什 么要这样读 生 我觉得一眨眼 云房子就不见了 小鸟还没明白怎么回事 所以觉得奇怪 师 讲得真 好 还有谁也愿意来读读 师 小鸟们真奇怪 正玩 得起劲 突然间云房子就不见了 你想 小鸟这时又 是怎样的心情呢 生 1 失望 难过 伤心 指导学 生读好这句话 生 2 我觉得应该读出高兴的语气 师 为什么 生 2 因为我觉得白杨云没有了 但有 了一个笑眯眯的太阳和水汪汪的蓝天 也很美 像大 海一样 小鸟照样可以在里面玩游戏 师 说得真好 你是一只快乐的小鸟 你来劝劝刚才伤心的小鸟 让 他们也和你一起快乐起来 生 2 同伴们 你们看 现在